凝聚力量 团结向上（教学设计）-2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

凝聚力量团结向上（教学设计）-2023-2024学年初三下学期教育主题班会

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，同学们！今天咱们来聊聊“凝聚力量，团结向上”这个话题。咱们都知道，团结就是力量，这句话可不是随便说说的。咱们初三了，面临着中考的压力，更需要我们团结一心，互相支持。这节课，咱们就从课本中的团结精神说起，结合实际生活，看看怎么把团结的力量发挥到极致。咱们一起来探讨，一起感受团结的力量吧！??????

核心素养目标分析

1.**社会责任感**：理解团结合作的重要性，认识到集体力量对个人成长和社会发展的推动作用。

2.**集体主义精神**：树立集体荣誉感，学会在团队中承担责任，尊重他人，形成良好的集体意识。

3.**道德修养**：增强诚信意识，培养公平竞争的道德品质，学会处理人际关系，提升人际沟通能力。

4.**文化理解与传承**：通过学习团结协作的历史故事，传承和弘扬中华民族团结互助的传统美德。

学习者分析

1.**知识储备**：同学们在之前的课程中已经学习了关于集体、团结、合作等方面的知识，对团队合作的基本概念和重要性有一定了解。他们对团结协作的历史故事和现实生活中的案例也有所接触。

2.**学习兴趣与能力**：初三的学生正处于青春期，他们对社会现象和人际关系非常敏感，对团结合作的话题有浓厚的兴趣。他们在分析问题和表达观点方面具备一定的能力，但具体到团队合作的实际操作和策略上，可能还需要进一步的指导。

3.**学习风格**：同学们的学习风格各异，有的同学擅长理论分析，有的同学则更注重实践操作。在讨论团结合作的话题时，我们要兼顾不同风格的学生，鼓励他们积极参与，分享自己的观点和经验。

4.**可能遇到的困难和挑战**：由于初三学生面临中考的压力，他们在时间管理和心理调适上可能存在困难。此外，部分同学可能在团队合作中遇到沟通障碍，难以融入集体。针对这些问题，我们需要在教学中注重心理疏导，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生都备有《初中道德与法治》教材，特别是涉及团结合作的相关章节。

2.**辅助材料**：收集与团结合作相关的图片、图表和视频，如团队协作的实例、历史故事片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.**教室布置**：设置小组讨论区，并准备必要的白板或黑板，以便实时记录讨论要点和展示内容。

教学过程设计

**时间分配**：45分钟

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于团队合作的短视频，视频内容可以是学生感兴趣的体育赛事、企业团队项目等。

-**用时**：3分钟

2.**提问**：观看完毕后，提出问题：“同学们，视频中展示了哪些团队合作的特点？你们觉得团队合作对于成功有什么影响？”

-**用时**：1分钟

3.**学生回答**：邀请几位学生分享他们的看法。

-**用时**：1分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**讲解团结合作的概念**：介绍团结合作的基本定义，强调团结合作对于个人成长和社会发展的重要性。

-**用时**：5分钟

2.**案例分析**：通过课本中的案例或现实生活中的实例，分析团结合作在实际生活中的应用和作用。

-**用时**：5分钟

3.**讨论**：将学生分成小组，每组讨论一个与团结合作相关的问题，如“如何建立良好的团队合作氛围？”或“在团队中遇到分歧时，应该怎么办？”

-**用时**：5分钟

4.**小组汇报**：各小组选代表汇报讨论结果，其他小组可进行补充或提问。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：设计一个小游戏或情景模拟，让学生分组进行角色扮演，体验团队合作的过程。

-**用时**：5分钟

2.**总结**：引导学生对游戏中的团队合作经验进行总结，分享心得体会。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问与互动环节（5分钟**）

1.**提问**：提出一些开放式问题，如“你认为团队合作中最重要的是什么？”或“你遇到过哪些团队合作中的困难，又是如何解决的？”

-**用时**：2分钟

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，分享自己的经历和观点。

-**用时**：2分钟

3.**师生互动**：对于学生的回答，给予及时的反馈和指导，鼓励学生提出自己的见解。

-**用时**：1分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生结合所学，思考如何在日常生活中践行团结合作的精神。

-**用时**：3分钟

**教学创新与重难点凸显**：

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