三位数除以一位数（商是三位数）（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docxVIP

三位数除以一位数（商是三位数）（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

主备人

备课成员

教材分析

《三位数除以一位数（商是三位数）》是2023-2024学年数学三年级下册人教版教材中的重要内容。本节课旨在帮助学生掌握三位数除以一位数的计算方法，特别是当商是三位数时的计算技巧。课程内容与课本紧密相连，符合学生实际学习需求，旨在提高学生的计算能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。通过学习三位数除以一位数的计算，发展学生的数感和空间观念，培养他们严谨的数学态度和良好的学习习惯。同时，激发学生对数学的兴趣，提升他们的自主学习能力和合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握三位数除以一位数的计算方法，特别是当商是三位数时的计算步骤。

②能够正确进行竖式计算，包括从高位到低位的逐步计算，以及余数的处理。

2.教学难点，

①在计算过程中，正确判断商的位数，确保计算结果的准确性。

②在进行多位数除以一位数的竖式计算时，保持计算的连续性和逻辑性，避免错误。

③培养学生面对复杂计算时的耐心和细致，提高他们的计算速度和准确性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解三位数除以一位数的计算规则，帮助学生建立清晰的认知结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享计算过程中的经验和遇到的问题，促进合作学习。

3.实践法：设计一系列计算练习，让学生在动手操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算步骤和示例，直观展示计算过程。

2.教学软件：运用数学教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动游戏：设计趣味性强的数学游戏，激发学生的学习热情，巩固计算技能。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是数学中的一个重要内容——三位数除以一位数的计算。在日常生活中，我们经常会遇到需要计算价格、分配物品等情况，所以掌握这个计算方法对我们来说非常重要。现在，请大家拿出你们的课本，我们一起翻开今天的课程内容。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（老师）首先，让我们回顾一下两位数除以一位数的计算方法。谁能上来给大家演示一下这个过程？（学生举手，老师请一位同学上黑板演示）

（学生）首先，我们写出被除数和除数，然后从被除数的高位开始，看除数有几位，除到哪一位，就商在哪一位上面。如果不够除，就在那一位上面写0占位。

（老师）非常好，非常清晰。接下来，我们要学习的是三位数除以一位数的计算。这个计算方法与两位数除以一位数有一些相似之处，但也存在一些不同的地方。下面，我们就一起来探究三位数除以一位数的计算方法。

三、探究新知

（老师）首先，我们要明确一个概念，那就是商的位数。在三位数除以一位数的计算中，商可能是两位数，也可能是三位数。那么，如何判断商的位数呢？

（学生）如果被除数的前两位数大于或等于除数，那么商就是三位数；如果被除数的前两位数小于除数，那么商就是两位数。

（老师）很好，这个判断方法非常关键。接下来，我们来看一个具体的例子。

（老师）请看这个例子：532÷4。我们先判断一下商的位数。被除数的前两位数是53，大于除数4，所以商是三位数。

（老师）现在，我们开始进行计算。首先，我们看被除数的第一位，即5。5除以4，商是1，余数是1。我们将余数1与被除数的下一位数3合并，得到13。13除以4，商是3，余数是1。最后，我们将余数1与被除数的下一位数2合并，得到12。12除以4，商是3，没有余数。

（老师）现在，我们已经完成了整个计算过程。532除以4的商是133。

（学生）明白了，老师。

四、巩固练习

（老师）接下来，我们来进行一些巩固练习。请大家拿出练习册，完成以下题目。

（学生）好的，老师。

（老师）请大家注意，在计算过程中，要确保每一步的准确性，尤其是在判断商的位数时，要仔细观察被除数和除数。

（学生）明白了，老师。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了三位数除以一位数的计算方法。通过这个例子，我们了解了如何判断商的位数，以及如何进行具体的计算。希望大家能够熟练掌握这个计算方法，并在日常生活中运用它。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

六、布置作业

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.练习册上第1-5题，要求独立完成；

2.预习下一节课的内容，提前了解三位数除以两位数的计算方法。

（学生）好的，老师。

七、下课

（老师）今天的课就上到这里，下课！希望大家回家后能够认真完成作业，巩固所学知识。

（学生）谢谢老师，