17望洞庭教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

17望洞庭教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17望洞庭教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《望洞庭》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、审美创造和思维发展与提升。通过学习《望洞庭》，学生能够感受古典诗词的美感，增强对传统文化的认同感；同时，通过品词析句，学生能够提升语言表达能力和审美鉴赏能力，培养独立思考和批判性思维的习惯。

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对诗词的理解能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对古诗词有一定的接触，但缺乏系统学习，对古典诗词的韵律、意境等理解较为浅显。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力、审美鉴赏能力有待提高。在素质方面，学生的文化自信和审美情趣需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在阅读不认真、缺乏耐心、注意力不集中等问题，这会影响他们对诗词的深入理解和欣赏。此外，由于年龄特点，学生可能对抽象的诗词意境理解存在困难，需要教师引导和启发。

对于《望洞庭》这首诗的学习，学生的认知水平和行为习惯将对教学效果产生直接影响。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过朗读、品味、讨论等方式，逐步提高对古诗词的理解和欣赏能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取差异化的教学方法，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：《语文》三年级上册统编版。

2.辅助材料：准备《望洞庭》诗句相关的图片、古代山水画作为视觉辅助，以及与诗中意象相关的音乐片段，以增强学生的审美体验。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置安静舒适的阅读环境，设置讨论小组，确保学生有充足的空间进行互动和表达。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一首美丽的古诗——《望洞庭》。请大家拿出课本，翻开第XX页。”

2.老师引导：“这首诗的作者是谁呢？请大家思考一下。”（学生思考，举手回答）

3.老师总结：“这首诗的作者是唐代著名诗人刘禹锡。今天，我们就一起来领略这首诗的魅力吧！”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和韵律。

2.老师提问：“同学们，这首诗描绘了怎样的景象？”

3.学生回答，老师总结：“这首诗描绘了洞庭湖的美丽景色，让我们感受到了大自然的神奇。”

三、细读课文，品味诗意

1.老师提出问题：“这首诗中，刘禹锡用了哪些词句来形容洞庭湖的美呢？”

2.学生思考，举手回答，老师点评并总结。

3.老师引导：“接下来，请大家找出自己最喜欢的诗句，并谈谈为什么喜欢。”

4.学生分享，老师点评并总结。

四、探究诗意，理解主旨

1.老师提问：“这首诗的主旨是什么？”

2.学生思考，举手回答，老师点评并总结：“这首诗表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱，以及对大自然的敬畏之情。”

3.老师引导：“诗中的‘湖光秋月两相和’这句，大家觉得这句诗表达了怎样的意境？”

4.学生思考，举手回答，老师点评并总结：“这句诗表达了湖光与秋月相互辉映的美景，给人以宁静、和谐之感。”

五、拓展延伸，培养审美情趣

1.老师提出问题：“同学们，除了《望洞庭》，还有哪些描写自然美景的古诗？”

2.学生回答，老师总结：“比如《山行》、《江雪》等。”

3.老师引导：“今天，我们学习了《望洞庭》，希望大家能够学会欣赏自然美景，感受大自然的魅力。”

六、课堂小结，布置作业

1.老师总结：“今天，我们学习了《望洞庭》，感受到了洞庭湖的美丽景色，体会到了诗人对大自然的敬畏之情。希望大家在今后的生活中，多关注自然，学会欣赏美景。”

2.老师布置作业：“请同学们课后背诵《望洞庭》，并写一篇关于这首诗的读后感。”

3.老师提醒：“作业完成后，下节课我们将进行交流分享，请大家做好准备。”

七、课后反思

1.教师反思：“本节课，学生通过朗读、品味、讨论等方式，对《望洞庭》这首诗有了较深入的理解。在教学过程中，我注重引导学生发现诗中的美，培养他们的审美情趣。”

2.教师反思：“在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取差异化的教学方法，提高他们的语文素养。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《刘禹锡集》：通过阅读刘禹锡的其他诗作，如《陋室铭》、《竹枝词》等，可以让学生更全面地了解刘禹锡的文学风格和思想内涵。