2.1揭开情绪的面纱（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1揭开情绪的面纱（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）

教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进《道德与法治》下册，揭开情绪的面纱，探索我们内心的奥秘哦！??在这节课里，我们将一起学习情绪的类型、情绪对我们生活的影响，还有如何管理我们的情绪。这可是生活中不可或缺的一课哦！??让我们一起开启这趟奇妙的旅程吧！??

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，引导学生认识情绪的多样性和复杂性。

2.增强学生的情绪调节能力，学会通过合理的方式表达和调控自己的情绪。

3.培养学生的人际交往能力，使学生能够在与他人互动中理解、尊重他人的情绪。

4.倡导积极健康的情绪态度，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学情分析

进入七年级的学生们，正处于青春期这个充满变化和挑战的阶段。在这个阶段，他们的情绪波动较大，对自我认知的需求日益增强。以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的基础知识水平参差不齐，部分学生对情绪管理有一定的认识，但缺乏系统性的学习。同时，也有部分学生对情绪管理知之甚少，需要从基础开始学习。

2.知识方面：学生们在日常生活中对情绪有一定的感知，但缺乏对情绪类型、情绪产生原因和情绪调节方法的深入了解。

3.能力方面：学生的情绪调节能力较弱，往往在遇到挫折和压力时，难以保持积极的心态。此外，他们在与他人交往中，也缺乏理解和尊重他人情绪的能力。

4.素质方面：部分学生存在自私、冲动、易怒等问题，这直接影响了他们的情绪管理和人际交往。

5.行为习惯：学生在日常生活中，往往习惯于压抑自己的情绪，或者通过消极的方式表达情绪，如摔东西、争吵等。这些行为习惯不利于他们的情绪管理和心理健康。

6.对课程学习的影响：由于学生对情绪管理的认识不足，他们在学习过程中可能会感到困惑和迷茫，需要教师耐心引导和帮助。同时，教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的情绪管理能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的案例和故事，向学生介绍情绪的类型和影响，帮助他们建立初步的情绪认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己经历的情绪体验，促进对情绪的理解和表达。

3.角色扮演法：让学生扮演不同情境下的角色，体验不同情绪的表现，提高情绪识别和应对能力。

2.多媒体教学：利用PPT展示情绪图示和动画，直观地展示情绪的生理和心理变化。

3.情景模拟：通过视频或现场模拟，让学生在模拟情景中学习情绪调节的技巧。

4.网络资源：推荐相关的教育网站和视频，让学生在课外拓展学习，加深对情绪管理的理解。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段轻松的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

2.提出问题：“同学们，你们有没有遇到过开心、伤心、愤怒等不同的情绪？你们是如何处理这些情绪的呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“揭开情绪的面纱”。

（用时：5分钟）

【讲授新课】

1.情绪的类型：介绍喜、怒、哀、惧四种基本情绪，以及它们在生活中的表现。

2.情绪的影响：阐述情绪对个人生活、学习、工作等方面的影响。

3.情绪调节方法：讲解合理宣泄、自我暗示、转移注意力等情绪调节方法。

（用时：10分钟）

【巩固练习】

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何运用所学情绪调节方法解决实际问题。

2.情景模拟：模拟生活中常见的情绪调节场景，让学生分组扮演，展示所学方法。

（用时：10分钟）

【课堂提问】

1.提问：“情绪对我们的生活有哪些影响？”

2.提问：“你们认为哪些情绪调节方法最有效？”

3.提问：“在日常生活中，你们遇到过哪些情绪调节的难题？”

（用时：5分钟）

【师生互动环节】

1.教师与学生互动，针对学生提出的问题进行解答。

2.学生分享自己在情绪调节方面的经验和心得。

（用时：10分钟）

【教学创新】

1.利用多媒体技术，展示情绪调节的方法和技巧。

2.邀请家长参与课堂，分享家庭中情绪调节的经验。

（用时：5分钟）

【课堂总结】

1.教师总结本节课的重点内容，强调情绪调节的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（用时：5分钟）

【布置作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中情绪调节的案例，下节课分享。

（用时：5分钟）

【教学反思】

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的