辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学设计2 新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2新人教版

本节课主要围绕地球的形状、大小和地球仪的构造和使用展开。内容包括地球的形状和大小，地球仪的基本构造，以及如何使用地球仪进行地理知识的探究。通过本节课的学习，学生能够了解地球的基本特征，掌握地球仪的使用方法，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括地理感知能力、地理思维能力、地理实践能力和地理情感态度。学生将通过观察、操作和思考，发展对地球的感知能力，理解地球的形状和大小，提升地理思维能力，学会使用地球仪这一工具进行地理学习。同时，激发学生对地理学习的兴趣和探索欲望，培养他们关注地球环境、关爱人类家园的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的形状和大小：学生需要准确理解地球的几何形状和实际大小，这是后续学习地理知识的基础。

2.地球仪的使用：学生需要掌握地球仪的基本构造和使用方法，能够利用地球仪进行地理信息的查询和分析。

难点：

1.地球形状的理解：由于地球是一个不规则的球体，学生可能难以直观理解其形状。

2.地球仪的复杂构造：地球仪包含多个部件，学生可能难以迅速掌握其使用技巧。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球的形状变化，结合实际案例，帮助学生理解地球的几何形状。

2.通过分组实践，让学生亲自动手操作地球仪，教师巡回指导，逐步引导学生掌握地球仪的使用方法。

3.设计简单易懂的地球仪使用步骤图，帮助学生记忆和使用地球仪。

4.针对难点，设计问题引导学生思考，通过小组讨论和合作学习，共同突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级地理上册》。

2.辅助材料：准备地球形状和地球仪的图片、图表，以及与地球探索相关的科普视频。

3.实验器材：准备地球仪、地球模型等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕地球和地球仪，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球的真实形状是什么？”、“地球仪有哪些用途？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状和地球仪的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球和地球仪的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的图片或视频，引出地球和地球仪的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小以及地球仪的构造和使用方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，分享对地球和地球仪的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么地球仪是圆的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过操作地球仪，加深对地球形状和地球仪使用的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“地球仪上的经纬线有什么作用？”等，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状和地球仪的基本知识。

实践活动法：设计小组操作地球仪的活动，让学生在实践中掌握地球仪的使用方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的形状和地球仪的使用，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如绘制地球仪草图、解释地球自转和公转等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与地球和地球仪相关的拓展资源，如地球科学书籍、在线地球仪模拟器等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和