Unit5_Sounds_and_words名师教案教学设计教学设计.docVIP

Unit5Soundsandwords名师教案

设计人：石歧中心小学大信学校陈昌旭

【内容来源】广东人民出版社（开心学英语）六下Unit5

【主题】BeingHelpful

【课时】第4课时：Soundsandwords.

一、学情分析

本课之前学生们已经学过high,light,night,right,bright等词汇,所以本节课的重点在于引导学生们总结发音规则,并运用自然拼读法,拼读和拼写更多有igh字母组合的单词。

二、教学目标

1.学会本课六个单词：high,light,night,right,fight,bright；

2.识别字母组合igh发双元音[ai];

3.运用拼读技巧,看到有igh的词能拼读,听到有igh的词能拼写。

三、教学重难点

1.重点：运用拼读技巧准确拼读和拼写单词,流利读出绕口令,写绕口令。

2.难点：(1)小组合作尝试创编新绕口令。

(2)听到含有igh字母组合的单词,能够准确拼写。

四、教学过程

Step1:Leadin

1.Greeting(老师和学生互致问候).

2.Review.

Teachershowspicturesaboutthevocabulary.Studentsdescribethepicture.

eg:HeisturningofftheTV.

Heisputtingoffhisnotebook.

Heisturningonthelight.

（设计意图：温故知新，本单元vocabulary中出现了turnonthelight，通过复习本单元的词组，引出light的发音，并在黑板上板书light。）

Step2：Presentation

1.Teacheraskswhatdoes“igh”pronounce?

（设计意图：通过light，这一熟知的单词，总结个别含有igh字母组合的发音。）

T:Todaywearegoingtolearnthepronunciationof“igh”.

（设计意图：点明本课学习目标。）

Presentthesound[ai].Presentthedigraph“igh”.

Teachersay[ai]andmakesurestudentspronouncecorrectly.

（设计意图：强调教授准确的发音。教师在此可以针对学生发音，一对一指导。）

Game:

(1)Listentothesound[ai],thenclaphands

(2)Circlethewordswiththesound[ai]

(3)Sumuptheletters“igh”say[ai]

参考词汇：highricelikemicedicerightnightlightkitefightslight

（设计意图：通过这个游戏，强化学生识别[ai]，并通过这些含有igh的单词，总结igh字母组合发音为[ai]这一发音规则，并以rice等词帮助学生更快的掌握[ai]的发音。）

2.Learnthesixwordswithphonics.

eg:(1)igh[ai]→highThebirdisflyinghighinthesky.

(2)igh[ai]→ligh→light

light→ight→nightWeneedlightatnight.

(3)igh[ai]→rightTurnright.

right→brightThelightisbrightatnight.

(4)ight→fightDon’tfightrightnow!

（设计意图：通过自然拼读法习得含有相同发音规则的新单词，使学生们有更多机会参与课堂，习得英语学习方法，获得更多英语学习的成就感。同时，词不离句，例句多以绕口令出现，强化练习[ai]的发音。）

3.Teachershowspicturesaboutstarsshinningatnight.

Teacherasksthestudentstodescribethepicturebaseonwhattheylearned.

eg:Thestarsarebrightatnight.

(1)Askstudentstolistenandfillintheblanks.

(Teacherplaysthetape,students