Unit4_Vocabulary_公开课教案【广东珠海】.docxVIP

PAGE4/NUMPAGES5

广东人民出版社英语第三册

Unit4MydayVocabularyTarget教学设计

执教：珠海市金湾区第一小学魏宇婷

教材

广东人民出版社

课题

Unit4Myday

课型

新授课

课时

Thefirstperiod

学

情

分

析

四年级学生对英语有较浓的兴趣，也有了一定的基础知识和听说读写技能，但有部分同学对英语的学习兴趣不是很浓。因此，激发他们的学习兴趣，成为课堂上不可或缺的环节。本节课以活动为载体，注重协助学习与交流互评，注重师生间的交流，使用情境创设及任务驱动等教学方法，充分调动学生的学习积极性，这样更能提高学生的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

教

材

分

析

本节课的教学内容是在2013版广东人民出版社四年级上册第四单元，在本册中属于相对独立的单元，以“我的一天”为话题，内容贴近学生生活实际，语言材料真实具体,易于引出学生运用目标语言进行交际和交流。学生在之前的学习中，已经掌握一些关于时间的英语表达和的日常活动词组，通过本课的学习，使学生初步熟练能够询问对方做某事的具体时间，创设情境，让学生达到运用英语进行交际的目的。

教学目标

知识与技能

1.学习8个重点词汇：getup，havelunch，gethome，…；

2.学会运用询问对方做某事的具体时间的句型；

过程与方法

歌曲导趣（singingasong）——创设情境，看故事视频（Watchingavideo）——自主检测（Checkingself-learningtask）——游戏结合（Games）——课堂操练（Classroomtest）——口语交际（pairwork）——任务拓展（extension）

情感态度与价值观

1.与同学讨论自己的日常活动。

2.在小组中乐于与他人交流，并共同完成任务，培养学生与他人合作的能力以及集体荣誉感。

合理安排作息时间。

3.情感教育：帮助他人也能使我们自己快乐；合理安排作息时间。

教学重点

板书设计

词汇

Getup,havelunch,gotobed,gethome,havebreakfast,gotoschool,havedinner,dohomework.

教学

难点

1.熟练运用句式Whattimedoyou...?进行交际。

2.breakfast、homework的

发音。

句型

1.Whattimedoyou...?

I…at

功能

Howtoaskpeoplewhattimetheydosomething.

Unit4Myday

教学过程

教学过程

TheFirstPeriod

过程与步骤

具体措施与活动

活动目的

Warming-up

1.Afreetalk:Howareyoutoday?Whatdayisittoday?

2.Dividethepupilsintotwogroups,theBoysgroupandtheGirlsgroup.

3.Singasong:Numbers.

1.通过歌曲以及一起数数既调动了学生的学习兴趣，达到了热身的目的；同时通过歌曲及数数，巧妙的复习了数字，为接下来新课中需要用到的数字起到了热身温习的作用。

Preparation

1.ShowapictureofCinderella.WatchingalittlestoryaboutCinderella.

Listentothestoryforthefirsttime.Andgettoknowwhatwearegoingtolearntoday.

3.Invitethepupilstotellthestorywiththeteacher.

2.Checkpre–classself-learningtask.

3.Bonustime:BeatHamsters.

4.Answerthequestionsaccordingtothestory.

5.Board-writing:Whattimedoyou...?

2.出示一张灰姑娘的图片，让学生猜是谁，利用通过故事“Cinderella”把本节课的新词组和句型整体呈现，让学生在一个有意义的语境中整体感受语言的形式和运用语言。

检查学生自主学习任务完成情况。让学生在问题解决过程中达成学习目标，检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。

“打地鼠”游戏，让学生一边玩一边进行重点单词知识的操练，让机械操练变得有趣而且轻松，从而提高学生学习的积