8.26 教育文化事业的发展 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

8.26教育文化事业的发展教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：统编版八年级历史上册第二章《繁荣与开放的社会》第三课《教育文化事业的发展》

内容：介绍宋代时期教育、科技、艺术、宗教等方面的发展，包括科举制度的完善、书院的兴起、四大发明的发明等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和科学精神。通过学习宋代教育文化事业的发展，学生能够理解传统文化在历史进程中的重要作用，提升对历史事件的分析能力，培养对科学技术的尊重和探究精神，同时增强文化自信和民族自豪感。

三、学情分析

本节课面向八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于历史学科的特殊性，学生对古代历史知识可能存在一定的陌生感和距离感。以下是具体学情分析：

1.知识基础：学生在小学阶段已接触过一些历史知识，但对宋代这一历史时期的具体了解有限。部分学生对科举制度、四大发明等知识点有一定认识，但缺乏系统性的了解。

2.能力水平：学生在分析历史事件、归纳总结方面能力尚可，但在深入挖掘历史背景、理解历史人物心理等方面存在不足。

3.素质方面：学生在团队合作、表达交流等方面具备一定能力，但独立思考、批判性思维方面有待提高。

4.行为习惯：部分学生课堂纪律意识不强，容易分心；在课堂互动中，部分学生可能因害羞而不愿主动发言。

5.对课程学习的影响：学生对宋代教育文化事业的发展产生兴趣，有助于激发其学习历史的热情。然而，由于知识基础和能力的限制，学生在学习过程中可能遇到困难，需要教师给予适当引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级历史上册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备宋代科举制度、四大发明等历史图片、图表，以及相关历史视频资料，以增强教学直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保教学环境的整洁与安静。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋代教育文化事业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代的科举制度吗？它在我们国家的历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于宋代科举、书院的图片或视频片段，让学生初步感受宋代教育文化的魅力或特点。

简短介绍宋代教育文化事业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋代教育文化事业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋代教育文化事业的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解宋代教育文化事业的发展背景，包括科举制度的完善、书院的兴起等。

详细介绍宋代教育体系，包括官学、私学、书院等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋代教育文化事业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋代教育文化事业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋代教育文化事业案例进行分析，如朱熹的理学思想、活字印刷术的发明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代教育文化事业的多样性和创新性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从宋代教育文化事业中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代教育文化事业相关的主题进行深入讨论，如“宋代科举制度的影响”或“宋代科技发展的原因”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代教育文化事业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋代教育文化事业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋代教育文化事业的发展背景、主要特点、案例分析等。

强调宋代教育文化事业对后世的影响，以及它所体现的创新精神和人文关怀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋代教育文化事业发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和传承优秀文化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宋代科举制度的历史背景和影响：通过收集宋代科举制度的详细资料，包括科举考试的科目、流程、选拔标准等，让学生深入了解这一制度的历史地位和作用。

-宋代科技发展成就：搜集宋代四