二年级语文下册 课文1 1古诗二首教学设计 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文11古诗二首教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《古诗二首》的世界，感受古人的智慧和美好。这节课，我们将学习《咏柳》和《春晓》这两首脍炙人口的诗篇。这两首诗都出自新人教版二年级语文下册，它们描绘了春天的美景，让我们在欣赏诗歌的同时，也能感受到春天的气息。接下来，让我们一起走进这两首诗的奇妙世界吧！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们致力于培养孩子们的语文核心素养。首先，通过学习《咏柳》和《春晓》，孩子们将提升文学鉴赏能力，感受诗歌的韵律美和意境美。其次，我们注重培养孩子们的审美情趣，让他们在欣赏古诗词的过程中，学会发现和欣赏生活中的美。此外，通过合作学习和小组讨论，孩子们将提高语言表达能力和团队协作精神。最后，我们希望通过学习古诗词，激发孩子们对中国传统文化的热爱，培养他们的文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①①准确理解《咏柳》和《春晓》中的重点字词，如“妆点”、“娇无力”、“春眠不觉晓”等，通过解释和举例，帮助孩子们掌握这些字词的具体含义和用法。

②通过朗读和背诵，让孩子们体会诗歌的韵律和节奏，培养他们对古诗的语感，同时加强记忆。

③引导孩子们学习如何通过诗歌描绘画面，培养他们的想象力和表达能力。

2.教学难点，

①深入理解诗歌的意境，对于二年级的孩子来说，理解古诗的深层次含义有一定难度，因此需要通过图片、视频等多媒体手段，以及教师生动的讲解，帮助他们感受诗中的意境。

②分析诗歌的表达手法，如比喻、拟人等，让孩子们学会从不同的角度去解读诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。

③融汇古诗中的文化元素，如春天的象征意义、古代社会风俗等，引导孩子们了解中国古代文化，培养他们的文化素养。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事引入，让学生在轻松的氛围中接触古诗。同时，我会鼓励孩子们积极参与讨论，提出自己的理解和感受。

2.在具体的教学活动中，我将设计“诗歌接龙”游戏，让孩子们在游戏中学习诗歌的韵律；还有“我是小诗人”环节，鼓励孩子们模仿创作，提升他们的语言表达能力。

3.为了更好地辅助教学，我会运用多媒体课件展示古诗的画面和背景，以及相关的历史知识，让孩子们在视觉和听觉上得到更丰富的体验。此外，我还将准备一些实物教具，如柳枝和花朵模型，让孩子们直观感受古诗中的自然景象。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.**活动描述**：播放一段春天景色的视频，让学生们先欣赏春天的美丽画面，然后提问：“你们在视频中看到了什么？春天给了你们什么样的感觉？”

2.**师生互动**：邀请学生分享他们在视频中的观察和感受。

3.**用时**：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.**活动描述**：引入《咏柳》和《春晓》两首诗，首先简单介绍诗人贺知章和孟浩然。

2.**活动描述**：讲解《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等句子的含义，结合图片展示柳树的形态。

3.**师生互动**：提问学生对“妆点”、“垂下”等字词的理解，引导学生进行讨论。

4.**活动描述**：分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等句子的意境，鼓励学生用自己的语言复述诗句。

5.**用时**：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.**活动描述**：进行诗歌接龙游戏，每个学生轮流接上一句诗，增强学生的记忆力和语感。

2.**活动描述**：让学生模仿《咏柳》或《春晓》中的诗句，进行即兴创作，培养他们的语言表达能力。

3.**师生互动**：教师挑选优秀作品进行点评，给予鼓励和指导。

4.**用时**：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.**活动描述**：随机提问学生对诗歌内容的理解，检查他们对知识点的掌握情况。

2.**活动描述**：提问学生关于诗歌中所体现的自然美景和文化内涵的问题。

3.**用时**：5分钟

五、情感体验环节（10分钟）

1.**活动描述**：让学生闭上眼睛，听一首与春天有关的歌曲，引导他们感受诗歌的情感。

2.**活动描述**：让学生分享他们在音乐中的感受，以及诗歌对他们情感的触动。

3.**师生互动**：教师与学生共同讨论，如何将诗歌中的情感表达在自己的生活中。

4.**用时**：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.**活动描述**：总结本节课学习到的内容，强调古诗的学习意义。

2.**活动描述**：布置课后作业，要求学生收集一首自己喜欢的古诗，并尝试背诵和解读。

3.**用时**：5分钟

**总计用时**：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识