6飞向蓝天的恐龙教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本课《6飞向蓝天的恐龙》以生动的故事和丰富的插图，引导学生了解恐龙的演化过程，激发学生对自然科学和生物进化的兴趣。教学设计旨在通过阅读、讨论和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握恐龙相关知识，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，通过深入阅读《6飞向蓝天的恐龙》，提升对自然科学文本的解读水平。增强学生的想象力和创造力，通过恐龙故事的想象，激发学生对生物演化的好奇。同时，发展学生的语言表达能力，通过讨论和写作活动，锻炼学生运用语言描述事物、表达观点的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对恐龙有一定的基础认知，了解一些常见的恐龙名称和基本特征，但对恐龙的演化过程和生态习性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对恐龙充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字初步理解信息。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生则更倾向于动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在理解恐龙演化过程中的复杂关系时感到困难，需要教师通过直观的图表或故事情节帮助理解。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏条理性和逻辑性，需要教师引导和训练。部分学生可能对恐龙的灭绝原因感到困惑，需要教师提供科学解释以消除误解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片展示，帮助学生直观理解恐龙的形态和生活习性。

2.组织小组讨论，引导学生分析恐龙演化的关键阶段，培养合作探究能力。

3.进行角色扮演，让学生扮演恐龙，模拟恐龙的生活场景，加深对恐龙生活的理解。

4.利用多媒体课件，播放恐龙纪录片片段，增强学生对恐龙知识的直观感受。

5.设计恐龙拼图游戏，通过动手操作，提升学生对恐龙骨骼结构的认知。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段恐龙主题的动画短片，引导学生回忆已知的恐龙知识。

2.提出问题：同学们，你们知道恐龙是如何从古代的爬行动物演化而来的吗？

3.引导学生思考：今天我们要一起探索恐龙的演化奥秘。

二、讲授新课（20分钟）

1.演示恐龙化石图片，讲解恐龙的起源和分类。

2.引导学生观察恐龙骨骼模型，分析恐龙的身体结构特点。

3.讲解恐龙的演化过程，重点介绍恐龙从陆地到空中演化的关键阶段。

4.通过恐龙演化时间轴，展示恐龙在不同地质时期的分布情况。

5.讲解恐龙的生态环境，分析恐龙灭绝的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种恐龙，分析其特点、生活环境和演化过程。

2.每组派代表分享讨论成果，其他学生补充和提问。

3.教师点评，总结每组讨论的亮点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，恐龙是如何从地面爬行动物演化成飞向蓝天的呢？

2.引导学生思考：恐龙演化过程中有哪些关键因素？

3.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为恐龙灭绝的原因是什么？

2.学生分组讨论，提出自己的观点。

3.每组派代表分享讨论成果，其他学生补充和提问。

4.教师点评，总结讨论的亮点和不足。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：恐龙的演化对我们有什么启示？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调恐龙演化的关键阶段。

2.布置作业：收集有关恐龙的资料，撰写一篇关于恐龙演化的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-恐龙博物馆参观指南：提供恐龙博物馆的介绍，包括馆内展品、展览主题和参观路线，帮助学生了解恐龙的更多知识。

-恐龙化石图片集：收集不同种类恐龙的化石图片，包括骨骼结构和生活环境，用于辅助教学和激发学生兴趣。

-恐龙科普书籍推荐：列出适合四年级学生的恐龙科普书籍，如《恐龙大揭秘》、《恐龙时代》等，便于学生课后阅读。

-恐龙演化时间线：制作恐龙演化时间线图表，展示恐龙从三叠纪到白垩纪的演化历程，帮助学生理解恐龙的演化顺序。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地或附近的恐龙博物馆，实地观察恐龙化石和模型，增强对恐龙知识的直观感受。

-组织恐龙主题的阅读角，提供恐龙相关的书籍和资料，让学生自主探索恐龙的世界。

-设计恐龙主题的手工制作活