4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册

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设计思路

本节课以“4.7.2探究环境污染对生物的影响”为主题，紧密围绕人教版生物七年级下册相关内容展开。通过设置实验探究、案例分析等环节，引导学生了解环境污染对生物的影响，提高学生的环保意识和实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生主动探究的兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析环境问题的能力，提升学生的环保意识。

2.增强学生运用科学方法探究环境污染对生物影响的能力。

3.强化学生团队合作与交流，提高学生的沟通协作能力。

4.激发学生对生物学科的兴趣，培养学生对生物科学的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物的基本特征、生物与环境的关系等基础知识。他们对生物的基本分类、生物的生活习性以及简单的生态平衡概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们好奇心强，乐于探索未知。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生善于通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究环境污染对生物的影响时，可能会遇到以下困难：一是对环境污染的概念理解不够深入，难以将其与生物的影响联系起来；二是实验操作过程中可能遇到实验误差，影响实验结果的准确性；三是分析实验数据时，可能缺乏科学的思维方法和逻辑推理能力。此外，学生在讨论和表达自己观点时，可能存在表达不够清晰或缺乏说服力的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解环境污染对生物的影响。

2.设计小组讨论，让学生分析案例，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实施实验操作，让学生亲自动手，观察环境污染对生物的实际影响。

4.运用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

5.通过角色扮演，让学生模拟生物与环境互动的场景，深化对环境保护的认识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（5分钟）

-教师通过展示环境污染的图片和视频，引起学生的注意和兴趣。

-提问：“同学们，你们知道环境污染会对我们的生活带来哪些影响吗？”

-学生自由发言，教师简要总结并引入新课主题：“今天我们将一起探究环境污染对生物的影响。”

2.新课讲授

详细内容：

（15分钟）

-讲授环境污染的定义和类型，如大气污染、水污染、土壤污染等。

-举例说明环境污染对生物的具体影响，如空气污染对鸟类的影响、水污染对鱼类的影响等。

-讲解生物对环境污染的适应机制，如生物净化、生物修复等。

3.实践活动

详细内容：

（15分钟）

-学生分组进行实验操作，观察不同环境污染对生物的影响。

-第一组：观察空气污染对植物生长的影响。

-第二组：观察水污染对鱼类生存的影响。

-第三组：观察土壤污染对植物生长的影响。

-学生记录实验现象，分析数据，得出结论。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（10分钟）

-学生分组讨论环境污染对生物的直接影响，如：

-污染物直接伤害生物，如化学物质对水生生物的毒性。

-污染物破坏生物栖息地，如垃圾填埋场对森林生物的影响。

-污染物影响生物的食物链，如农药残留对鸟类的影响。

-学生讨论环境污染对生物的间接影响，如：

-污染物导致生物基因突变，如核辐射对生物的遗传影响。

-污染物改变生物的生理结构，如重金属污染对水生生物的生理影响。

-污染物影响生物的行为，如噪音污染对鸟类迁徙的影响。

-学生探讨如何减轻环境污染对生物的影响，如：

-推广使用环保产品，减少污染物排放。

-加强环保法规的实施，严惩环境污染违法行为。

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

5.总结回顾

内容：

（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调环境污染对生物的影响。

-引导学生思考如何保护环境，提出具体建议，如减少一次性用品使用、节约用水等。

-强调保护环境的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

-总结本节课的重难点，如环境污染对生物的直接影响和间接影响，以及如何减轻环境污染对生物的影响。

（用时：45分钟）

知识点梳理

1.环境污染的定义与类型

-环境污染：指有害物质进入环境，超过环境的自净能力，对生物和人类健康造成危害。

-类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染等。

2.环境污染对生物的影响

-直接影响：污染物直接伤害生物，如化学物质对水生生物的毒性。

-间接影响：污染物