4.16 三国鼎立 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

4.16三国鼎立教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

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备课成员

教材分析

4.16三国鼎立教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

本课内容紧扣教材，以三国鼎立的历史时期为背景，深入探讨这一时期的历史事件和人物，旨在让学生了解三国鼎立的成因、过程及其影响。通过本课学习，学生能够掌握三国鼎立的历史背景、主要人物和重大事件，培养对历史的理解和分析能力。

核心素养目标

培养学生对历史的理解和分析能力，通过学习三国鼎立的历史，提升学生的史料解读能力，培养他们的历史思维和批判性思维。同时，引导学生认识历史人物的性格特点和价值观，增强他们的文化自信和民族自豪感，培养正确的国家观和历史观。

重点难点及解决办法

重点：三国鼎立的形成过程及其影响。

难点：三国时期的历史事件和人物关系复杂，学生难以把握。

解决办法：

1.重点：通过地图展示和案例分析，帮助学生直观理解三国鼎立的形成过程。

2.难点：采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入分析历史事件和人物关系，通过合作学习突破难点。同时，提供相关历史资料，引导学生自主探究，培养独立思考能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备三国地图、历史人物画像、三国鼎立相关事件描述的图片和视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，用于展示地图、图表等教学材料。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示三国时期的著名战役画面，如赤壁之战、官渡之战等，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些战役背后隐藏的历史故事吗？”

3.引出本节课主题：“三国鼎立”。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解三国鼎立的背景：

-分析东汉末年的社会状况，讲解黄巾起义的爆发。

-讲述董卓进京与群雄逐鹿的形势。

2.讲解三国鼎立的形成过程：

-介绍曹操、刘备、孙权三人的崛起和争霸。

-分析赤壁之战对三国鼎立形成的影响。

3.讲解三国鼎立的影响：

-分析三国鼎立对南北经济、文化发展的影响。

-讲述三国时期的历史人物和故事，如诸葛亮、关羽、张飞等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.分组讨论：将学生分成三人一组，讨论以下问题：

-三国鼎立的历史背景有哪些？

-赤壁之战对三国鼎立形成有什么影响？

-三国鼎立对后世有哪些启示？

2.角色扮演：让学生扮演三国时期的历史人物，模拟一场辩论会，讨论三国鼎立的历史意义。

3.制作三国鼎立时间轴：引导学生根据所学知识，制作一张三国鼎立时间轴，包括重要事件和人物。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.三国鼎立的历史背景有哪些？

-学生回答：黄巾起义、董卓进京、群雄逐鹿。

2.赤壁之战对三国鼎立形成有什么影响？

-学生回答：削弱了曹操的势力，为刘备和孙权的崛起创造了条件。

3.三国鼎立对后世有哪些启示？

-学生回答：团结协作、智勇双全、善于把握机遇。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调三国鼎立的背景、形成过程和影响。

2.总结三国时期的历史人物和故事，如诸葛亮、关羽、张飞等。

3.强调三国鼎立的历史意义，培养学生对历史的理解和分析能力。

用时总计：45分钟

知识点梳理

1.三国鼎立的历史背景

-东汉末年社会状况的恶化

-黄巾起义的爆发

-董卓进京与群雄逐鹿的形势

2.三国鼎立的形成过程

-曹操、刘备、孙权三人的崛起

-赤壁之战对三国鼎立形成的影响

-三国鼎立时期的政治格局

3.三国鼎立的主要政治势力

-魏国：曹操及其子曹丕

-蜀汉：刘备及其子刘禅

-吴国：孙权及其子孙

4.三国鼎立时期的著名战役

-赤壁之战：曹操与孙刘联军对峙，最终曹操败北

-官渡之战：曹操统一北方的重要战役

-夷陵之战：刘备与孙权之间的决战，刘备败北

5.三国鼎立时期的历史人物

-曹操：魏国奠基人，政治家、军事家

-诸葛亮：蜀汉丞相，政治家、军事家、文学家

-关羽：蜀汉五虎上将之一，武艺高强，忠义之士

-张飞：蜀汉五虎上将之一，勇猛善战

-孙权：吴国君主，政治家、军事家

6.三国鼎立对后世的影响

-南北经济、文化的发展

-历史人物的评价与传承

-对后世政治、军事、文化等方面的启示

7.三国鼎立的历史意义

-三国鼎立是中国古代历史上的一个重要阶段

-三国鼎立时期的历史事件和人物对后世产生了深远的影响

-三国鼎立反映了当时社会的政治、经济、文化状况

8.三国鼎立相关文化作品

-《三国演