第4单元 综合性学习 我们的互联网时代（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

第4单元综合性学习我们的互联网时代（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

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设计意图

本单元以“我们的互联网时代”为主题，旨在引导学生了解互联网的起源、发展及其对人们生活的影响。通过Word教学设计，让学生学会运用信息技术进行文字处理，提高学生的信息素养和综合运用能力。同时，通过学习与互联网相关的文学作品，培养学生对传统文化的传承与创新意识。

核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习互联网发展史，培养学生对信息资源的敏感度和辨别能力。

2.增强文化自信：通过分析互联网时代下的文学作品，强化学生对中华优秀传统文化的认同和传承。

3.发展审美鉴赏：引导学生欣赏网络文学之美，提升审美情趣和艺术鉴赏能力。

4.培养创新精神：鼓励学生在互联网时代背景下，勇于创新，运用信息技术解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置和保存。

-理解并应用Word的高级功能，如样式、目录、表格和图片处理。

-通过实例学习，能够运用Word制作简单的报告或小册子。

2.教学难点：

-难点一：Word文档的排版与格式设置。学生可能难以理解段落格式、页面设置、页眉页脚等概念，需要通过实际操作和示范来逐步掌握。

-难点二：样式和目录的应用。学生可能对如何创建和使用样式以及如何自动生成目录感到困惑，需要通过具体案例来演示其应用方法。

-难点三：表格和图片的插入与编辑。学生可能不熟悉如何精确地插入表格、调整表格格式以及插入和编辑图片，需要通过练习来提高技能。

-难点四：跨文档操作与协作。学生可能不熟悉如何在不同文档间进行链接、引用以及进行多人协作编辑，需要通过团队项目来实践和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年八年级语文上册教材，包含相关单元的课文和练习。

2.辅助材料：准备与互联网发展史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及Word操作教学视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每个学生都能进行Word操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够分组进行Word文档的制作和讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示互联网的发展历程图片，引发学生思考互联网对生活的影响。

-提问：“同学们，你们知道互联网是如何出现的吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

-引导学生回顾课本中的相关内容，为学习Word操作做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：Word基础操作

-教师演示如何创建和保存文档，强调文件命名的规范。

-学生跟随教师操作，练习新建文档、输入文字、保存文档等基本操作。

-第二部分：Word格式设置

-教师讲解字体、段落、页面设置等格式调整方法，并演示具体操作。

-学生练习设置字体大小、颜色、行距等，理解并掌握格式设置技巧。

-第三部分：样式和目录的应用

-教师介绍样式的创建和使用，以及如何自动生成目录。

-学生尝试创建标题样式，并学习如何插入目录，理解样式和目录的关联。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一项活动：制作个人简介

-学生利用Word制作个人简介文档，应用所学格式设置和样式知识。

-教师巡视指导，纠正错误操作，确保学生掌握所学技能。

-第二项活动：小组合作完成报告

-学生分组，以小组为单位完成一篇关于互联网发展的报告。

-每个小组运用Word制作报告，包括插入图表、图片等，展示互联网的发展历程。

-第三项活动：创意设计

-学生发挥创意，利用Word设计一张海报或邀请函，展示互联网的趣味性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：互联网对生活的积极影响

-学生举例说明互联网在信息获取、沟通、学习等方面的积极作用。

-第二方面：互联网对生活的消极影响

-学生讨论互联网可能带来的负面影响，如沉迷网络、信息泄露等。

-第三方面：如何正确使用互联网

-学生提出合理使用互联网的建议，如合理安排时间、提高信息辨别能力等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调Word操作的重要性和实用性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些Word操作？你们觉得这些操作对我们的生活有什么帮助？”

-教师总结本节课的重难点，如格式设置、样式和目录的应用等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高Word操作技能。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网时代：我们如何连接世界》

-这本书探讨了互联网对全球社会和文化的影响，适合学生了解互联网的历史和发展趋势。

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