2025评价支架如何影响在线同伴互评交互质量基于SOLO分类理论的视角分析.docxVIP

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2025-04-28 发布于广东
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2025评价支架如何影响在线同伴互评交互质量基于SOLO分类理论的视角分析.docx

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评价支架如何影响在线同伴互评交互质量？——基于SOLO分类理论的视角分析

学习者充足的交互是保证同伴互评有效性的重要途径。为解决当前在线同伴互评中缺乏对同伴之间深度交互的引导，导致学习者交互处于较浅层级等问题，以SOLO分类理论为指导，围绕5种不同的思维水平设计评价支架，以“现代教育技术”课程为例，采用准实验研究法，对评价活动产生的交互文本进行量化内容分析，以及对学习者的作品改进情况进行分析，探究评价支架对在线同伴互评交互质量的影响。研究发现：（1）评价支架能够显著提升学习者参与互评活动的交互结果质量；（2）评价支架促进学习者的交互深度由浅层级向更深层级转化；（3）学习者对评价支架持认可态度，