八年级道德与法治下册 第五课 我国的政治和经济制度第2框 基本政治制度教学设计 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第2框基本政治制度教学设计新人教版

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设计思路

嘿，同学们，今天我们要一起探索我国的政治和经济制度。这节课，我们重点关注“基本政治制度”这一框，结合新教材，我们一起来感受一下这门学科的活力。我会通过一系列互动环节，带领大家了解我国的政治制度，激发你们对这些知识的兴趣。课堂上，我会用丰富的表情和语言，让你们在轻松愉快的氛围中学习，让知识不再是冰冷的符号，而是充满温度的故事。准备好了吗？让我们开始这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

1.提升政治认同，认识到我国基本政治制度的重要性和优越性。

2.增强法治意识，了解政治制度与法律的关系，尊重和维护宪法法律权威。

3.培养公共参与能力，学会通过合法途径参与政治生活，增强社会责任感。

4.增强文化理解，理解政治制度背后的文化底蕴，形成正确的国家观和民族观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国的根本政治制度，包括人民代表大会制度和民族区域自治制度，并能举例说明其运作方式。

②掌握我国的基本政治制度，如中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度，并分析其在我国政治生活中的作用。

2.教学难点，

①深入理解我国基本政治制度的历史渊源和现实意义，帮助学生建立正确的政治认知。

②分析我国政治制度与其他国家政治制度的异同，引导学生比较和思考，培养批判性思维。

③通过案例分析，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材《道德与法治》下册，特别是第五课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人民代表大会、民族区域自治等场景的图片；图表，展示我国基本政治制度的结构；视频，介绍我国政治制度的运作过程。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教材内容，方便学生跟随讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生分组讨论政治制度相关话题；准备白板或黑板，用于展示重点内容和板书。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于我国人民代表大会制度的新闻视频，引导学生思考：“视频中展示了哪些政治活动？这些活动体现了我国哪种政治制度？”

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“什么是人民代表大会制度？它在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？”

3.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师及时给予反馈和补充。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍人民代表大会制度**：

-讲解人民代表大会制度的定义、历史渊源和现实意义。

-通过图表展示人民代表大会制度的组织结构和工作流程。

-结合实例，说明人民代表大会制度在我国的政治生活中的作用。

2.**讲解民族区域自治制度**：

-介绍民族区域自治制度的定义、特点和实施方式。

-通过图片展示我国各民族自治地方的情况。

-分析民族区域自治制度对维护国家统一和民族团结的意义。

3.**讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度**：

-讲解多党合作和政治协商制度的定义、历史渊源和现实意义。

-通过图片展示中国共产党与其他政党、人民团体合作的场景。

-分析多党合作和政治协商制度在推进我国政治文明建设中的作用。

4.**讲解基层群众自治制度**：

-讲解基层群众自治制度的定义、实施方式和意义。

-通过图片展示基层群众自治组织的形式和活动。

-分析基层群众自治制度在促进社会和谐稳定中的作用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人民代表大会制度、民族区域自治制度、多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度各自的特点和作用。

-如何在日常生活中践行这些政治制度？

2.**学生汇报**：每组选派代表汇报讨论成果，教师给予点评和补充。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“什么是我国的根本政治制度？请举例说明。”

2.提问：“民族区域自治制度对维护国家统一和民族团结有何意义？”

3.提问：“多党合作和政治协商制度在我国的政治生活中有何作用？”

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：“同学们，你们对我国的基本政治制度有哪些了解？”

2.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：“今天我们学习了我国的基本政治制度，希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，为维护国家政治稳定和社会和谐贡献自己的力量。”

**六、拓展延伸（5分钟**）

1.教师布置课后作业：

-查阅资料，了解我国其他政治制度。

-思考：如何更好地发挥我国基本政治制度的作用？

2.学生自由讨论，