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注重知识整合培养学生思维能力——读《中国学生发展数学核心素养概论》有感

孔凡哲、史宁中所著的《中国学生发展核心素养概论有感》借鉴中国学生发展核心素养的指标体系，从学生自身发展出发，收录了关于核心素养、关键能力、数学品格与数学文化、基本活动经验等核心观点，阐述了理想的学校数学的教育对发展学生数学核心素养的意义、影响与实现途径。

近期，我阅读了第160页第三章第五节“数学思维方式、数学品格与数学文化”中第一部分“数学思维方式”的内容，收益颇多。书中提到很多论断：数学思维方式分成五个重要环节：观察、抽象、探索、猜测、论证。常见数学思维方式有集合对应的思维方式、公理化结构化的思维方式、空间思维方式、变