三年级数学下册第1----3单元教案设计.pdfVIP

第一单元位置与方向

一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识己积累

了一些感性的验，并通过第一学年的学习，已会用上、下、左、右、前、后

描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东

北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有

下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情

境，帮助学生辨认方向。

二、单元教学目标：

1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南

八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

第1课时认识东、南、西、北方向

教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：1.通这活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用

给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,

培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。

3.在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。

教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物

体所在的方向。

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲,

也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？

二、愉快体验，探究新知

1.观察主题图

（1）出示第2页彩图。

2（）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当

小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。

3（）指名上台讲。

2.学习例1：出示第3页彩图。

（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和

他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？

早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是

什么方向？

学生相互自己前面的和后面的方向。

现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向

是南。

2（）让学生学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学

楼等建筑物在操场的哪一面？

3（）请4位同学面朝4个方向背对背站好.让他们自己面对的方向。

引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对

背。

强调东西相对，南北相对。

（4）回教室填写例1。

三、分层练习，巩固新知

1、一教室里东、南、西、北各有什么练（习一第1题）？

2、用东、南、西、北这些词语一你座位周围同学所在的方向。

3、你我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人

听指挥站4个方向。）

四、课堂小结

今天大家学到了什么？还有什么疑问？

回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。

板书设计：

位置与方向

早上太阳在东方

面东，背西，左手北，右手南

东西相对，南北相对

教学反思:

第2课时绘制平面图

教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。

教学目标：1.通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流,

使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。