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五年级下信息技术教学设计-用“E”眼看世界-吉教版

主备人

备课成员

教学内容

教材：吉教版信息技术五年级下册

内容：本节课主要学习使用电子地图软件，包括地图的浏览、查询、定位等功能，引导学生通过“E”眼看世界，了解不同地区的地理、文化等信息。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过电子地图的使用，学生能够学会信息检索和分析，培养计算思维中的空间感知和逻辑推理能力。同时，学生将体验到数字化工具在解决问题和学习中的价值，提升信息素养和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在信息技术方面已经具备一定的基本技能，如电脑操作、网络浏览等。他们对基本的图形和文字编辑软件有一定了解，但在电子地图的使用上可能经验不足，需要从基础操作开始学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对地图和探索地理信息有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格上，学生既有动手实践的操作者，也有倾向于理论学习的思考者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在电子地图的学习过程中，学生可能对坐标定位、信息筛选等概念感到困惑。此外，部分学生可能由于操作不熟练，在操作过程中遇到困难。针对这些挑战，教师应提供清晰的操作指导，并通过分组合作、个别辅导等方式帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍电子地图的基本概念和操作流程，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对地图功能的理解和探索心得，促进思维交流。

3.实验法：让学生亲自操作电子地图，通过实践掌握浏览、查询等技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电子地图的使用界面和操作步骤，直观展示操作过程。

2.互动软件：使用电子地图教学软件，让学生在模拟环境中进行操作练习。

3.网络资源：引入在线电子地图资源，拓展学生的视野，增加学习的趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“你们能说出哪些国家的首都？它们的位置在哪里？”通过这个问题激发学生对地理信息的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的地图知识，如地图的组成、比例尺等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍电子地图的基本概念，包括电子地图的定义、特点以及在生活中的应用。

-举例说明：以中国地图为例，展示如何使用电子地图查询地理位置、交通路线等。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试在电子地图上找到自己家乡的位置，并分享发现。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组一台电脑，开始使用电子地图软件进行实际操作。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的任务，如查询某个城市的天气、查找最近的公交站等，使用电子地图完成。

-教师指导：教师检查学生的操作过程，确保学生正确掌握电子地图的使用方法。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的电子地图知识，强调电子地图在实际生活中的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后使用电子地图进行更多的探索，如查找家乡附近的旅游景点、了解全球气候分布等。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生分享：请学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师评价：教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一份关于电子地图的调研报告，包括对电子地图的认识、使用感受以及对未来电子地图发展的展望。

备注：以上教学过程为示例，具体时间分配和内容可根据实际情况调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子地图软件介绍：介绍不同类型的电子地图软件，如GoogleMaps、百度地图、高德地图等，让学生了解各种电子地图的特点和功能。

-地理信息系统（GIS）基础知识：简要介绍GIS的基本概念和作用，让学生对电子地图背后的技术有所了解。

-专题地图制作：展示如何利用电子地图软件制作专题地图，如人口密度分布图、气温变化图等，激发学生对地理信息的兴趣。

-虚拟旅游体验：利用电子地图的3D浏览功能，让学生体验虚拟旅游，了解不同地区的文化和风貌。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用电子地图进行实地探索，如在家附近寻找历史遗迹、地标建筑等，将所学知识与实际生活相结合。

-建议学生利用电子地图规划周末出行路线，了解周边地区的交通、餐饮、娱乐等信息，提高生活便利性。

-组织学生进行小组合