七年级语文下册 第四单元 13《蟋蟀》教学实录 冀教版.docxVIP

七年级语文下册第四单元13《蟋蟀》教学实录冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第四单元13《蟋蟀》教学实录冀教版

设计意图

本节课通过深入讲解《蟋蟀》这篇课文，旨在引导学生领略作者对自然界的独特观察和感悟，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。通过朗读、品味语言、分析写作手法等方式，帮助学生提高语文素养，为后续写作奠定基础。

核心素养目标

1.提升观察力：引导学生细致观察蟋蟀的外形和生活习性，培养对自然界的观察兴趣。

2.强化审美感知：通过品读文中对蟋蟀的描写，提高学生对自然美的审美感知能力。

3.锻炼语言表达：通过模仿课文中的表达方式，提升学生的语言表达和书面表达能力。

4.培养文化自信：让学生在了解蟋蟀文化的基础上，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握作者对蟋蟀的观察和情感表达。

②学习并运用课文中的修辞手法和表达方式，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解作者对蟋蟀的描写，体会作者对自然界的细腻观察和深刻感悟。

②将课文中的描写与学生的实际生活经验相结合，引导学生进行创造性思考，培养他们的想象力和联想能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生梳理课文结构，理解作者情感。

2.讨论法：组织学生就课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和思辨能力。

3.实践法：引导学生进行仿写练习，提高他们的写作技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入网络教学平台，拓宽学生视野，提高教学互动性。

3.教学软件：运用交互式教学软件，激发学生主动学习，提高教学效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自然生物的纪录片片段，引导学生关注蟋蟀这种常见的昆虫。

-回顾旧知：提问学生关于昆虫的基本知识，如昆虫的特点、分类等，回顾之前学过的有关自然生物的内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解《蟋蟀》这篇课文的结构、主题和作者的情感表达。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者的写作手法和修辞技巧，如比喻、拟人等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨作者如何通过描写蟋蟀的生活习性来传达对自然的感悟。

3.深入分析（约10分钟）

-引导学生分析课文中对蟋蟀的描写，如蟋蟀的鸣叫、跳跃等，体会作者对自然界的细腻观察。

-通过对比不同版本的《蟋蟀》课文，让学生了解不同作者对同一自然现象的不同表达方式。

4.仿写练习（约15分钟）

-让学生根据课文内容，选择一个自己感兴趣的昆虫，进行仿写练习，尝试用课文中学习的修辞手法和表达方式来描写。

-教师巡视指导，给予学生个性化的反馈和建议。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和知识点的应用。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时纠正错误，解答学生的疑问。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察自然、感悟生活的重要性。

-拓展活动：鼓励学生在课后继续观察身边的自然现象，尝试用文字记录下来，分享给同学。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续阅读有关自然生物的书籍，拓宽知识面。

8.布置作业（约5分钟）

-布置相关的阅读作业，如阅读有关昆虫的科普文章，进一步了解昆虫的生活习性。

-布置写作作业，要求学生以《蟋蟀》为例，写一篇关于自己观察到的自然现象的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：提供一些关于昆虫观察的日志模板，鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的昆虫，包括它们的形态、习性、生活环境等。

-昆虫科普书籍：推荐一些适合青少年阅读的昆虫科普书籍，如《昆虫记》、《自然观察手册》等，帮助学生深入了解昆虫的世界。

-生态摄影作品：展示一些优秀的生态摄影作品，让学生通过视觉感受昆虫的多样性和自然界的美丽。

-昆虫分类图鉴：提供昆虫分类的图鉴资料，帮助学生了解昆虫的基本分类和特征。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课外时间进行昆虫观察，可以使用相机、素描本等工具记录下昆虫的形态和生活场景。

-小组研究：组织学生分组进行昆虫研究，每个小组选择一种昆虫进行深入研究，包括其生命周期、生态环境、与人类的关系等。

-实践活动：参与昆虫保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体会生态保护的重要性。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作以昆虫为主角的短篇小说或诗歌，提高学