二年级体育下册 寻找春天 走跳练习教学设计.docx

二年级体育下册寻找春天走跳练习教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来上一堂有趣的体育课——寻找春天！这节课我们不仅要在操场上跑跳，还要边玩边学习，寻找春天的足迹。想象一下，春天来了，万物复苏，咱们在操场上像小兔子一样蹦蹦跳跳，寻找那些被春风唤醒的小草、花朵，是不是很有趣呢？接下来，咱们就一起走进春天的世界，开启我们的走跳练习之旅吧！??????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.走跳练习的正确动作要领；2.学生在走跳过程中协调身体和脚步的配合。

难点：1.学生在跳跃时保持身体平衡；2.提高学生的跳跃高度和距离。

解决办法与突破策略：

1.对于走跳动作要领，通过示范和分解动作让学生直观学习，强调动作的规范性和连贯性。

2.在平衡训练中，设置障碍物，让学生在跳跃时练习平衡，逐步提高难度。

3.通过游戏和竞赛，激发学生的兴趣，提高他们跳跃的积极性和动力。

4.对个别动作不规范的学生，进行个别辅导，帮助他们克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：操场、体育器材（如跳绳、标志物等）

-课程平台：班级体育活动记录表

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）

-教学手段：图片展示（春天景象图片）、音乐伴奏

教学过程

一、导入新课

1.老师站在操场中央，面带微笑，对着学生说：“同学们，春天来了，万物复苏，今天咱们就一起去寻找春天的足迹，开始我们的走跳练习吧！”

2.学生们听到这话，脸上露出期待的表情，纷纷拿出自己的跳绳，准备开始今天的课程。

二、基本技能讲解与示范

1.老师首先讲解走跳练习的基本动作要领，包括起步、跳跃、落地等环节。

2.老师亲自示范，让学生们跟随动作，感受走跳的节奏和技巧。

3.学生们认真观看，边看边模仿，老师适时纠正动作，确保每个学生都能掌握正确的方法。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.各小组在组长带领下，按照老师的要求进行走跳练习，同时注意观察其他组的练习情况。

3.老师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上进度。

四、游戏环节

1.为了激发学生的学习兴趣，老师设计了“寻找春天”的游戏。

2.游戏规则：每组在操场上寻找春天元素（如小草、花朵等），找到后，将元素带回起点，用时最短的小组获胜。

3.学生们在游戏中积极参与，欢声笑语不断，走跳练习变得更加有趣。

五、总结与评价

1.游戏结束后，老师对学生的表现进行总结，表扬表现优秀的小组和个体。

2.同时，指出学生在走跳练习中存在的问题，并提出改进建议。

3.学生们认真聆听，对老师的评价表示感谢。

六、放松与拉伸

1.老师带领学生进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展等。

2.学生们跟随老师的动作，逐步放松身心，为接下来的学习做好准备。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调走跳练习的重要性。

2.学生们分享自己在课堂上的收获和感受，互相鼓励，共同进步。

3.老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生在家练习走跳动作，提高自己的运动能力。

2.学生们纷纷表示愿意接受挑战，期待在下次课中展示自己的进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**动作技能掌握**：通过本节课的走跳练习，学生们对走跳动作的要领有了更深入的理解和掌握。他们能够正确地完成起步、跳跃、落地等动作，动作的连贯性和规范性都有所提高。

2.**身体协调性提升**：在走跳练习中，学生们需要协调身体和脚步的动作，这有助于提高他们的身体协调性。通过不断的练习，学生们在跳跃时能够更好地控制身体平衡，减少失误。

3.**运动兴趣增强**：通过“寻找春天”的游戏环节，学生们对体育课的兴趣得到了显著提升。他们在游戏中积极参与，体验到了运动的乐趣，从而增强了持续参与体育锻炼的意愿。

4.**团队合作能力**：在小组练习和游戏中，学生们学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.**自我评价能力**：通过老师的评价和同伴间的互相鼓励，学生们学会了如何对自己的学习效果进行评价。他们能够认识到自己的优点和不足，并设定改进的目标。

6.**运动安全意识**：在练习过程中，老师强调了运动安全的重要性，学生们学会了如何正确使用体育器材，避免运动伤害。

7.**情绪管理能力**：在游戏和练习中，学生们学会了如何管理自己的情绪，即使在遇到困难或失败时，也能够保持积极的心态。

8.**运动习惯养成**：