2025学年最新高一地理上学期13周教学设计（气压带和风带）.docxVIP

2025学年最新高一地理上学期13周教学设计（气压带和风带）

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教材分析

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《气压带和风带》这一章节。这可是地理学中非常有趣的一块内容哦！我们会从地球自转、太阳辐射角度出发，了解全球的气压分布和风带的形成，感受一下大气运动的神奇魅力。记得，我们不仅要学习理论知识，还要学会如何运用这些知识解释生活中的现象。让我们一起开启这场地理之旅吧！????????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要培养的核心素养主要包括地理实践力和科学精神。通过学习气压带和风带，你们将学会如何观察和分析大气运动，培养地理实践能力。同时，我们还会一起探讨地球自转和太阳辐射对风带形成的影响，培养你们的科学探究精神。在这个过程中，希望大家能够提出自己的见解，积极思考，将地理知识与实际生活相结合。??????

重点难点及解决办法

同学们，本节课的重点在于理解气压带和风带的分布规律及其成因。难点则是如何将抽象的气压分布和风带运动与实际天气现象联系起来。为了突破这些难点，我们首先会通过地图和动画演示，直观展示气压带和风带的分布。接着，我会引导你们分析影响气压分布的因素，如地球自转和太阳辐射。在解决难点时，我们将结合实际案例，如季风的形成，来加深对风带运动的理解。此外，通过小组讨论和角色扮演，你们将有机会将理论知识与生活实践相结合，提高地理实践能力。让我们一起努力，克服这些挑战，让地理知识变得生动有趣！???????

教学资源

1.软硬件资源：交互式电子白板、投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：地理学习平台、在线教育资源网站

3.信息化资源：全球气压带和风带分布的动画、相关地理现象的图片库

4.教学手段：实物模型、地图教具、角色扮演道具

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气压带和风带的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意过天气预报中的‘高压带’和‘低压带’？它们与我们的天气有什么关系呢？”

展示一些关于不同气候类型的图片或视频片段，让学生初步感受气压带和风带对气候的影响。

简短介绍气压带和风带的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气压带和风带的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气压带和风带的基本定义，包括它们是如何根据气压的高低来划分的。

详细介绍气压带和风带的组成部分，如赤道低气压带、副热带高气压带等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气压带和风带的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气压带和风带案例进行分析，如西风带、极地东风带等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气压带和风带的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如如何通过气压带和风带来预测天气。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气压带和风带相关的主题进行深入讨论，如“全球气候变化对气压带和风带的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气压带和风带的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气压带和风带的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气压带和风带的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气压带和风带在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气压带和风带的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何将所学知识应用于实际生活中的天气预测。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述气压带和风带的基本概念，了解它们在全球范围内的分布情况，以及它们对气候和天气的影响。学生们能够识别不同类型的气压带和风带，并解释它们如何影响局部气候。

2.分析能力：学生在案例分析环节中，能够运用所学知识分析具体案例，如季风的形成、台风的路径等，从而提高了分析地理现象的能力。

3.实践应用：学生通过小组讨论和角色扮演，将理论知识与实际生活相结合，学会了如何运用气压带和风带的知识来解释日常生活中的天气现象，如为什么有的地方会有干旱，有的地方会有丰富的降水。

4.合作交流：在小组讨论中，学生们学会了如何与他人合作，共同解决