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最新部编版三年级上册语文全（册）课后教学反思汇总
第一单元
1.《大青树下小学》教学反思
《大青树下小学》这篇课文通过描写边疆一所民族小学，反
映了孩子们幸福学习生活，体现了祖国各民族之间友爱和团结。
本课生字新词比较多，在教学中仍然是一项重要教学任务，
要十分注意培养学生独立识字、理解词语能力。引导学生采用多种
方法识记。要引导学生注意笔画、笔顺，避免写错。在这一点上，大
部分学生都能做到认真书写、工整书写。
在课文教学中，让学生们充分读书，理解句子，谈读书感受，充
分唤起学生想象，以激发兴趣，从而保持学生注意力，达到理解文
本目。
2.《花学校》教学反思
《花学校》是泰戈尔一首散文诗。本文充满想象，意趣十足,
但比较抽象，学生不易理解。在教学中教师着力引导学生抓住重点词
语，想象画面，同时关注有新鲜感词句和朗读课文方法，走进文
本，感悟语言生动有趣。引领学生在富有个性朗读中去品味语言、
积累语言，从而感悟语言温度。
3.《不懂就要问》教学反思
课文借用孙中山小时候上私塾故事，告诉我们“学问学问，不
懂就要问”这个道理。
在教学中，引用课外资料，加深学生对主人公认识。在阅读教
学中，注意培养学生默读课文能力，迁移学生对课文内容理解。
在教学课文时，通过提问形式，激发了学生钻研乐趣，学生为寻
找问题而认真思考，老师则从说教中解脱出来，从多层面、多角度去
引导学生发现问题，并使之在教学进程中获得解决，这种教学方式
方法能引起学生思考，提升课堂活跃氛围，是非常可取。
引导学生关注有新鲜感句子，教师应起到提点作用，给予学
生足够多的发言时间。
《口语交际我的暑假生活》教学反思
本节课的教学内容因为和学生的生活贴近，所以同学们上课积
极性很高，踊跃参与活动，积极发言，听课的同学也十分认真，课堂
氛围非常好。这次口语交际锻炼了同学们的口语表达能力，还让学生
明白了观察生活中快乐的事情的重要性。注意口语交际的主角应该
广大学生，应该把舞台留给他们展示自我，一定要让学生做课堂的主
人。
《习作1猜猜他谁》教学反思
三年级的习作，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的
作文，这对孩子们来说一个巨大的转折，习作的指导对老师而言也
一个跨越。在本次习作指导中，为了激发学生的兴趣，教师选择了
简单地游戏“猜猜他谁，引导学生抓住人物突出的外貌特点，对
外貌进行描述。但
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