2025依托班本课程助推幼儿深度学习的实践思考——以小班课程故事小树叶我们这样玩为例.docx

依托班本课程助推幼儿深度学习的实践思考——以小班课程故事《小树叶,我们这样玩！》为例

幼儿深度学习是以真实问题情境为导向，通过对环境的自主探索，将已有知识和新知识融合与迁移，逐渐形成个性化的经验体系的学习方式。本文主要以小班课程故事为幼儿深度学习的载体，以互动性自然环境、挑战式问题情境、适宜性支架策略、多样化交流分享为抓手，引导幼儿直接感知、探索实践、亲身体验，旨在促进幼儿深度学习与发展。

班本课程中的深度学习是指幼儿在课程衍生、发展过程中，通过自己喜欢的学习方式，积极主动地与环境、材料进行互动，从而积累新知识、新经验，并运用到新的课程情境中，发展解决问题能力。班本课程中幼儿能否进行深度学习，