八年级历史下册 第18课 科学技术的成就教学实录 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第18课科学技术的成就教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第18课科学技术的成就

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）通过学习科学技术的成就，提升学生理解历史发展脉络的能力；2）引导学生认识到科学技术对社会进步的推动作用，培养其科学精神和创新意识；3）通过分析科技成就背后的历史背景，增强学生的文化自信和民族自豪感；4）培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高其历史思维水平。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇心，对科学技术的发展尤为感兴趣。从知识层面来看，学生在前期的学习中已经积累了一定的历史知识，对历史事件和发展有一定的认识。然而，针对本节课的内容，学生可能对科学技术的成就及其历史影响了解有限，需要教师引导他们深入理解。

在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过文字材料分析问题。但在分析科技成就背后的历史背景时，可能缺乏深度，需要教师引导他们运用历史唯物主义观点进行思考。

素质方面，学生的自主学习能力有待提高，课堂参与度参差不齐。部分学生可能对科技成就感到陌生，缺乏兴趣，这会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生在合作学习和交流讨论中，可能存在表达不清、倾听不足等问题。

行为习惯上，部分学生课堂纪律意识不强，容易分心。在课程学习方面，学生的兴趣点较为分散，对与科技成就相关的内容可能存在忽视现象。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的层次差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高课堂参与度。同时，通过教学活动的设计，帮助学生形成对科学技术成就的历史认识，提升其历史思维能力和科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：历史图片库、科技发展相关视频资料、在线历史数据库。

4.教学手段：实物模型展示、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些科技产品？它们是如何改变我们的生活的？”

展示一些日常生活中常见的科技产品图片或视频片段，如智能手机、电脑、电动汽车等，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科学技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学技术案例进行分析，如量子计算机、基因编辑技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学技术解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术相关的主题进行深入讨论，如“人工智能的未来”、“可再生能源的发展”等。每组讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调科学技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学技术的短文或报告，可以选择本节课讨论的某个主题，或者选择自己感兴趣的科学技术领域进行探讨。

要求学生在作业中结合所学知识，提出自己的观点和见解，并尝