《我是一张纸》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docxVIP

《我是一张纸》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我是一张纸》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我是一张纸》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册综合实践活动教材中的“认识纸张”章节紧密相关，通过引导学生了解纸张的起源、制作过程和用途，帮助学生建立对纸张的基本认识，并与学生已有的生活经验相联系，提高学生的实践能力和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力、环保意识以及审美感知能力。学生通过学习纸张的历史和文化，提升对传统工艺的尊重和传承；通过实践操作，锻炼动手能力和创新思维；通过思考纸张的环保问题，增强环保意识；同时，通过观察和欣赏纸张的美，提高审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对纸张有一定的认识，他们可能了解纸张是日常生活中的常用物品，但对其历史、制作过程和环保方面的知识了解有限。他们可能知道纸是从树木制成的，但具体的生产流程和纸张的种类、用途等知识尚不深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活相关的事物，如纸张，他们的学习兴趣较高。学生具备一定的观察和动手操作能力，但在细致的操作和耐心方面可能存在不足。学习风格上，学生可能更喜欢通过实际操作和小组合作来学习，这样的互动学习方式有助于激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解纸张的环保意义时遇到困难，因为这与他们的日常生活习惯和家长的教导有关。此外，对于纸张制作过程中的科学原理和步骤，学生可能难以完全理解，需要通过直观演示和互动提问来辅助教学。在学习过程中，学生也可能因为耐心不足而在操作时显得急躁，需要教师给予适当的引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍纸张的历史和制作过程，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论纸张的环保问题，激发他们对环保意识的认识。

3.实验法：安排简单的纸张制作实验，让学生亲身体验纸张的制作过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸张的历史图片和制作视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验纸张的回收和再利用。

3.实物操作：准备纸张样品，让学生直接触摸和感受纸张的质感。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张美丽的剪纸作品，提问：“同学们，你们知道这张剪纸是用什么材料制作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考纸张的来源和用途，激发学生对本节课的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解纸张的历史：从古代的竹简、丝绸到现代的纸张，让学生了解纸张的发展历程。

2.介绍纸张的制作过程：展示纸张制作的视频，讲解原材料的采集、打浆、抄纸、压榨等步骤。

3.讲解纸张的环保意义：分析纸张的回收和再利用，引导学生关注环保问题。

巩固练习（10分钟）

1.实物操作：教师分发纸张样品，让学生观察纸张的质感、颜色等特征。

2.小组讨论：学生分组讨论纸张的用途和环保问题，分享各自的观点。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：纸张的制作过程中，哪个步骤最重要？

2.学生回答：打浆、抄纸、压榨等步骤都非常重要。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道我国古代著名的造纸术吗？

2.学生回答：蔡伦改进了造纸术。

3.教师讲解：蔡伦造纸术的发明，使纸张的制作更加简便，促进了文化的传播。

4.教师提问：如果我们要保护环境，应该怎么做？

5.学生回答：节约用纸、回收纸张等。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一张用废旧纸张制作的环保袋，提问：“同学们，你们知道这个环保袋是怎么制作的吗？”

2.学生回答：可以用废旧纸张折叠、缝制而成。

3.教师讲解：废旧纸张的再利用，既能保护环境，又能节约资源。

1.教师总结本节课的学习内容：纸张的历史、制作过程、环保意义。

2.学生分享本节课的收获和感悟。

3.教师布置课后作业：收集有关环保的资料，为下节课的讨论做准备。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

知识点梳理

1.纸张的历史与发展

-纸张的起源：介绍纸张的起源，包括古代的竹简、丝绸等材料，以及纸张的发明者。

-纸张的发展：从古代的造纸术到现代的纸张生产技术，包括蔡伦改进造纸术的历史背景和影响。

2.纸张的制作过程

-原材料采集：介绍纸张的原材料来源，