人教版四年级美术上册《第14课　给您提个醒儿》教学设计.docxVIP

人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要来上一堂有趣的美术课——《给您提个醒儿》。这节课，我们主要学习的是如何运用图形和文字，来设计一个既美观又实用的警示标志。这可是跟我们在生活中见到的那些交通标志、安全标志等等超级相关的哦！说到这，大家还记得我们之前学过的《第13课图形的世界》吗？那里我们可是学习了如何用图形来表达各种意思呢。这节课，我们就把这些图形和文字结合起来，创作出属于自己的警示标志来！让我们一起动手，把我们的创意变成现实吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，让学生学会欣赏和评价图形与文字结合的美感。

2.提升学生的创意表达，鼓励学生将生活经验融入创作，形成独特的警示标志设计。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生体验设计过程，提高问题解决能力。

三、学情分析

在我们四年级的学生中，他们对美术课程充满了好奇心和热情。在《给您提个醒儿》这节课之前，他们已经通过《图形的世界》这一课，对图形的基本概念和组合方式有了初步的了解。学生的知识基础相对扎实，对于图形的识别和简单的创意设计有一定的能力。

在能力方面，学生们在绘画技巧上有所提升，但创作时往往缺乏整体的规划和创意的深度。他们在运用图形和文字结合时，可能会遇到将两者有效融合的难题。此外，部分学生可能对文字的排版和警示信息的传达不够敏感。

从素质角度来看，学生们在合作学习方面表现出良好的团队精神，但在独立创作时，部分学生可能会显得有些犹豫不决。行为习惯上，学生们在课堂上通常能够保持安静，但在动手实践环节，可能会出现一些小动作，需要老师适时引导。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在《给您提个醒儿》这节课中，我们需要考虑到学生的这些特点，通过设计富有挑战性的任务，激发他们的创造力和动手能力。同时，通过小组合作和个别指导，帮助学生克服创作中的困难，提高他们的审美和设计能力。

四、教学资源

-硬件资源：画板、画纸、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水、彩色卡纸

-软件资源：美术教育软件（如绘图软件）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：网络图片库、在线设计教程

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们在生活中有没有看到过各种各样的警示标志呢？它们就像小卫士一样，提醒我们注意安全，保护我们的生命和财产安全。今天，我们就来学习如何设计一个既美观又实用的警示标志。

回顾旧知：还记得我们在《图形的世界》那一课中学到的图形组合和文字表达吗？今天的设计，就要用到这些知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，我们要了解警示标志的基本要素，包括图形、颜色和文字。图形要简洁明了，颜色要醒目，文字要简洁易懂。

举例说明：比如，我们常见的禁止吸烟标志，它的图形是一个香烟被一个斜杠穿过，颜色是红色，文字是“禁止吸烟”。

互动探究：接下来，我们来看看几个设计好的警示标志，分析它们的优点和不足。同学们，你们觉得这个标志设计得好吗？为什么？

3.创意设计（约30分钟）

学生活动：现在，请大家拿出画纸和画笔，开始设计一个你们自己的警示标志。你们可以设计一个关于交通安全、环境保护或者公共场所安全的标志。

教师指导：在设计过程中，我会巡视教室，给予你们一些指导和帮助。记住，我们要发挥创意，让我们的标志既美观又实用。

4.展示与评价（约15分钟）

学生展示：设计完成后，请同学们将自己的作品展示给大家，并简要说明你的设计意图。

小组讨论：每个小组选出一个代表作品，进行小组讨论，评价这个作品的优点和不足。

教师评价：我会根据同学们的作品和表现，给予点评和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

反思：同学们，你们在设计过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？请分享一下你们的经验。

6.课后作业（约5分钟）

布置作业：请同学们回家后，设计一个与日常生活相关的警示标志，并尝试用不同的材料制作出来。

注意事项：在制作过程中，注意安全，不要伤害到自己。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们能够掌握警示标志的基本要素，包括图形、颜色和文字的运用。他们能够识别并分析常见的警示标志，理解其设计原理和传达的信息。

2.创意表达：学生在设计自己的警示标志时，能够运用所学的图形组合和文字表达技巧，将创意转化为具体的设计。他们的作品展示了丰富的想象力和独特的视角。

3.动手实践能力：在制作警示标志的过程中，学生们锻炼了动手实践能力。他们学会了使用画笔、剪刀、胶水等工具，提高了操作技能。

4.问题解决能力