5 我的家在这里 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

5我的家在这里教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

教材章节：道德与法治三年级下册统编版

内容：本节课主要围绕“我的家在这里”这一主题展开，引导学生了解自己所在家庭的构成、家庭成员的关系以及家庭在生活中的重要性。具体内容包括：家庭成员的称呼、家庭关系的表达、家庭责任的认识等。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立家庭观念，培养家庭责任感。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到家庭是社会的细胞，理解家庭成员间权利与义务的关系。

2.增强学生的家庭责任感，学会尊重和关爱家庭成员，树立和谐家庭观念。

3.提升学生的沟通能力，通过讨论和分享，学会表达家庭情感，增进家庭成员间的理解和信任。

重点难点及解决办法

重点：家庭成员关系的认识与表达

难点：学生如何将家庭责任感转化为实际行动

解决办法：

1.重点：通过家庭成员角色的扮演和图片展示，帮助学生直观理解不同家庭成员的称呼和关系。

突破策略：设计家庭角色扮演游戏，让学生在模拟家庭环境中体验不同角色的感受。

2.难点：引导学生将家庭责任感付诸实践，如帮助家务、关心长辈等。

解决办法：组织家庭调查活动，让学生记录家庭成员的日常行为，通过数据分析，引导学生思考如何更好地履行家庭责任。同时，设置“家庭责任日”，鼓励学生在家庭中承担具体责任，提升责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校教学资源库

-信息化资源：家庭成员图片库、家庭角色扮演视频片段、家庭责任记录表模板

-教学手段：角色扮演游戏道具、家庭照片、学生手绘家庭树等教具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片，提问学生“你们的家是什么样的？你们最喜欢家里哪个地方？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的家庭构成和家庭成员的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

-讲解家庭关系的表达方式，如问候、关心、帮助等。

-讲解家庭责任，包括对家庭成员的关爱、家务分担等。

-举例说明：

-通过具体家庭故事，展示家庭成员间的关系和互动。

-举例说明如何通过行动表达家庭责任，如帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹等。

-互动探究：

-组织小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，探讨家庭成员间的相互关系。

-设计小实验，如模拟家庭角色，让学生体验不同家庭成员的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生分组，根据所学知识，设计一个家庭责任计划表，并轮流分享。

-学生创作家庭树，用图画和文字表达家庭成员的关系和各自的责任。

-教师指导：

-针对学生的设计，给予肯定和指导，强调家庭责任的重要性。

-对于学生的分享，引导其他学生提问和补充，促进知识的交流。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行家庭角色扮演游戏，让学生在实际操作中体验家庭责任。

-鼓励学生在家庭中尝试承担一些简单的责任，如整理房间、帮忙购物等。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学，总结家庭关系和家庭责任的重要性。

-教师反思：教师总结教学过程，对学生的表现给予评价，并提出改进建议。

6.课后作业（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生回家后与家人一起完成一个小任务，如共同做一顿饭、一起阅读等，并记录下来。

-收集学生的家庭作业，作为课后评价的依据。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知效果：

-学生能够正确识别并称呼家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

-学生理解并掌握家庭关系的表达方式，如问候、关心、帮助等。

-学生认识到家庭在生活中的重要性，明白家庭是个人成长的第一课堂。

2.能力效果：

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过家庭调查和责任计划表的设计，提升了观察和分析问题的能力。

-学生在家庭责任实践中，学会了承担责任，培养了独立生活的能力。

3.情感态度价值观：

-学生对家庭有了更深的情感认同，增强了家庭责任感。

-学生学会尊重和关爱家庭成员，培养了良好的家庭关系。

-学生认识到家庭是社会的基本单位，理解了家庭与社会的联系。

4.行动效果：

-学生在家庭中主动承担一些家务，如整理房间、帮忙购物等。

-学生学会了关心和照顾家人，如为父母泡一杯茶、为弟弟妹妹讲故事等。

-学生通过家庭责任实践，培养了良好的生活习惯和道德品质。

5.个性化发展：

-学生根据自身特点，设计出符合自己家庭实际情况的责任计划表。

-学生在家庭角