2023七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…第2课时教学设计 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第2课时教学设计（新版）外研版

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教学内容

教材：2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…

内容：本课时主要围绕童话故事《TheUglyDuckling》展开，通过阅读、讨论和表演等活动，帮助学生理解故事情节，掌握生词和短语，提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。具体内容包括：1.学习生词和短语，如：ugly,duckling,swan等；2.理解故事情节，如：小鸭子变成天鹅的过程；3.练习阅读和口语表达，如：复述故事、角色扮演等。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读理解能力，通过阅读童话故事，激发学生对英语学习的热情。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的价值观和思维方式。

3.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和口语练习，提高学生的英语口语表达和沟通技巧。

4.培养学生的合作精神和创造力，通过小组讨论和表演，让学生在合作中学习，发挥个人创造力。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。然而，由于英语学习的基础参差不齐，部分学生在词汇积累、语法理解和阅读技巧方面存在一定差距。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：班级学生整体英语水平中等，其中部分学生英语基础较好，能独立完成基础学习任务；部分学生基础薄弱，需要更多指导和帮助。

2.知识方面：学生对英语字母、单词、短语有一定的掌握，但词汇量有限，对英语语法规则的理解还不够深入。

3.能力方面：学生的听说读写能力均有待提高，尤其是在阅读理解和口语表达方面。学生在阅读童话故事时，可能难以理解复杂的情节和抽象的词汇。

4.素质方面：学生的英语学习态度积极，但部分学生存在依赖心理，需要培养自主学习能力和合作学习意识。

5.行为习惯：学生在课堂上能认真听讲，积极参与活动，但部分学生存在注意力不集中、学习效率不高的问题。

（1）关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定合理的教学目标。

（2）加强词汇和语法教学，帮助学生积累英语知识。

（3）注重阅读和口语表达能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。

（4）引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

（5）激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语童话故事电子文档、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如小鸭子、天鹅模型）、PPT课件、课堂活动卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT课件，包含《TheUglyDuckling》的故事梗概和生词列表，要求学生预习并尝试用英语复述故事的开头部分。

-设计预习问题：设计问题如“你认为丑小鸭为什么感到孤独？”和“如果你是小鸭子，你会怎么做？”以激发学生的思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的初步复述，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT课件，了解故事背景和主要角色。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的观点。

-提交预习成果：学生提交电子版的预习笔记和复述的初步尝试。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《TheUglyDuckling》的动画片段，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的重要情节和生词，如“ugly”、“swan”等，并提供例句帮助学生记忆。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，重现故事情节。

-解答疑问：在角色扮演过程中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解故事和生词。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师通过讲解，帮助学生理解故事和生词。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后复述整个故事，并尝试用新学的词汇和短语。