Unit 5 Lesson 28 The Study of Living Things2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit5Lesson28TheStudyofLivingThings2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以冀教版2024-2025学年九年级英语上册Unit5Lesson28TheStudyofLivingThings为主题，旨在通过讲解生物研究的背景和重要性，引导学生了解生物学家及其研究，增强学生对科学的兴趣。课程设计注重结合课本内容，以实际情境为背景，通过互动式教学，提高学生的英语应用能力和科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解生物研究在不同文化背景下的重要性。

2.提升学生的批判性思维，通过分析生物学家案例，引导学生对科学方法进行批判性思考。

3.强化学生的科学探究能力，通过实验模拟和讨论，让学生体验科学研究的实践过程。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册已经学习了生物学的基础知识，包括生物的分类、细胞结构、遗传变异等。在英语学习方面，学生已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对生物学科通常表现出较高的兴趣，尤其是在探索自然界和生命奥秘方面。他们的英语学习能力较强，能够适应新的学习任务。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit5Lesson28TheStudyofLivingThings时，学生可能面临以下困难和挑战：一是生物学术语的英语表达可能较难掌握；二是对于科学研究的背景知识了解有限，难以理解科学家的研究方法；三是英语阅读理解能力不足，可能影响对文章内容的全面把握。此外，学生的合作学习能力和批判性思维能力也可能成为学习过程中的障碍。

教学资源

-生物学术语卡片

-生物学家的图片和简介

-英语科普文章和视频

-多媒体教学课件

-白板或投影仪

-互联网资源（如在线词典、生物研究网站）

-实验材料（如显微镜、植物样本）

-小组合作学习工具（如记号笔、便签纸）

教学流程

1.导入新课

-利用多媒体展示生物学家达尔文的图片和简介，激发学生对生物研究的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是生物学吗？生物学研究些什么？”

-引导学生回顾已学过的生物学知识，为新课的学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解生物研究的背景和重要性，强调生物学在人类社会中的地位。

-举例说明生物学家的研究方法和成果，如孟德尔的遗传实验、达尔文的进化论等。

-通过PPT展示生物分类的基本概念和生物的多样性，引导学生理解生物的分类学。

-详细内容：

a.讲解生物学的研究背景，强调生物学对人类社会的重要性。

b.举例说明生物学家的研究方法和成果，如孟德尔的遗传实验、达尔文的进化论等。

c.通过PPT展示生物分类的基本概念和生物的多样性，引导学生理解生物的分类学。

-用时：10分钟

3.实践活动

-分组讨论：让学生分组，每组选择一个生物学家的研究案例，进行讨论和分析。

-角色扮演：学生扮演生物学家，模拟科学实验的过程，体验科学研究的乐趣。

-小组展示：各小组展示讨论结果，分享扮演过程中的收获和体会。

-详细内容：

a.分组讨论：每组选择一个生物学家的研究案例，讨论其研究方法、成果和影响。

b.角色扮演：学生扮演生物学家，模拟科学实验的过程，如孟德尔的豌豆杂交实验。

c.小组展示：各小组展示讨论结果，分享扮演过程中的收获和体会，如对遗传学的理解。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-讨论生物学家的研究方法是如何影响科学发展的。

-分析生物学家的研究案例，讨论其对社会进步的贡献。

-举例说明生物学在解决现实问题中的应用。

-举例回答：

a.生物学家的研究方法如何影响科学发展？

-学生回答：孟德尔的遗传实验揭示了生物遗传规律，为现代遗传学奠定了基础。

b.生物学家的研究案例对社会进步的贡献是什么？

-学生回答：达尔文的进化论挑战了当时的宗教观念，推动了科学思想的进步。

c.生物学在解决现实问题中的应用有哪些？

-学生回答：生物学研究有助于开发新药、提高农作物产量、保护生物多样性等。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-总结本节课所学内容，强调生物学研究的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注生物学领域的最新进展。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对生物学有什么新的认识？”

-教师针对学生的回答进行点