Lesson 1 Nice to meet you. Period 1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson1Nicetomeetyou.Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将教授学生如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。教学内容与课本《2024-2025学年接力版英语四年级上册》第二单元“Lesson1Nicetomeetyou.”紧密相关，通过学习本节课，学生能够掌握自我介绍的基本句型和常用词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的英语字母、数字以及简单的问候语等基础知识紧密相连。学生在学习本节课时，可以结合已学知识，进一步巩固和拓展自己的英语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生运用英语进行自我介绍的能力。

2.增强学生的文化意识，使学生了解不同文化背景下的自我介绍方式，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过思考和表达个人信息，锻炼学生的逻辑思维和创造力。

4.培养学生的学习能力，使学生学会通过观察、模仿和实践来学习新知识，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用“Nicetomeetyou”以及与之相关的问候语和自我介绍的基本句型。

-举例解释：例如，重点讲解如何使用“Nicetomeetyou,mynameis...”进行自我介绍，并强调正确发音和语调。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够流利、自然地进行自我介绍，并能够根据不同情境调整语言表达。

-举例解释：难点在于学生可能难以记住并正确使用所有相关词汇和句型，尤其是在实际交流中。例如，学生可能忘记在介绍自己的名字后加上“mynameis...”，或者在介绍自己的年龄和爱好时使用不当的词汇。教师需要通过反复练习和情境模拟来帮助学生克服这些难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动式教学，首先通过讲解和示范来引入新的句型和词汇，如“Nicetomeetyou”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”等。

2.设计角色扮演活动，让学生分组进行自我介绍，鼓励学生运用所学句型进行实际对话。

3.利用多媒体教学工具，如PPT展示不同文化背景下的自我介绍方式，增强学生的文化理解。

4.设计“猜年龄”游戏，通过游戏形式复习和练习年龄表达，提高学生的语言运用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些国际友人的照片，引导学生思考如果遇到外国朋友应该如何打招呼和介绍自己。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的问候语和简单的自我介绍，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师使用PPT展示“Nicetomeetyou”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等句型，并示范正确的发音和语调。

-举例说明：教师通过模拟对话，展示如何在实际情境中使用这些句型进行自我介绍。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，思考如何在不同的社交场合进行适当的自我介绍。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演外国朋友，另一人进行自我介绍，其他学生观察并给出反馈。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音、语调以及句型的运用。

4.情境模拟（约10分钟）

-教师设置不同的情境，如学校、公园、超市等，让学生分组进行自我介绍和交流。

-学生在模拟情境中运用所学知识，教师观察并记录学生的表现。

5.游戏活动（约10分钟）

-设计“猜年龄”游戏，学生通过猜测同伴的年龄来练习数字和年龄的表达。

-游戏过程中，教师鼓励学生使用所学句型进行提问和回答。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的知识点，强调自我介绍的重要性和恰当的交流方式。

-学生分享自己的学习心得，教师给予积极反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后向家人用英语进行自我介绍，并尝试用新学的句型进行交流。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFavoriteActivities》

内容：这篇文章介绍了不同年龄段的学生的兴趣爱好，包括运动、音乐、绘画等。学生可以阅读后尝试用英语描述自己的