Unit 9 Section B 2a-2c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docxVIP

Unit9SectionB2a-2c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

嘿，同学们，今天我们要一起走进Unit9SectionB的2a-2c部分，这部分内容是关于描述我们最喜欢的季节的。我会通过一些有趣的活动和互动，帮助你们学会如何用英语表达自己的喜好，并且能够听懂别人的观点。让我们一起在英语的世界里感受春天的温暖、夏天的热情、秋天的丰收和冬天的宁静吧！??????????

核心素养目标

1.培养语言表达能力和跨文化交流意识，学会用英语描述个人喜好及对季节的感受。

2.提升听力理解能力，能够准确捕捉并理解他人对季节的描述和看法。

3.增强自主学习能力，通过合作学习，学会从不同角度思考问题，并敢于表达自己的观点。

4.培养审美情感，通过欣赏不同季节的自然美景，激发对生活的热爱和对英语学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确保学生能够正确使用过去时态描述过去发生的事情，如描述最喜欢的季节；

②引导学生运用所学词汇和句型，如myfavoriteseasonis...，Ilike...，Its...等，进行完整的句子表达。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用比较级和最高级结构，如more...than...，themost...，以增强描述的丰富性和准确性；

②引导学生在听力和口语活动中，能够理解和表达对季节的不同感受和观点，克服文化差异带来的交流障碍；

③指导学生如何在小组讨论中有效合作，提出并支持自己的观点，同时尊重他人的意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语下册》教材，特别是Unit9SectionB部分。

2.辅助材料：准备与季节相关的图片，如春花、夏海、秋叶、冬雪，以及季节变化相关的视频片段，以激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教学活动：准备小卡片，用于学生进行角色扮演和小组讨论，促进互动和合作学习。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一首关于四季变化的英文歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，同时激发他们对新内容的兴趣。歌曲结束后，我会提问学生：“Doyoulikealltheseasons?Whyorwhynot?”引导学生思考并分享他们最喜欢的季节以及原因。这样既复习了过去学过的知识，也为本节课的主题做了铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先展示与四季相关的图片，如春天盛开的花朵、夏天的海滩、秋天的丰收景象和冬天的雪景，让学生通过视觉感受四季的变化。

2.引导学生分析图片中的季节特征，如春天的生机勃勃、夏天的热烈奔放、秋天的成熟收获和冬天的静谧寒冷，并总结出描述四季的常用词汇和句型。

3.以一个简短的对话为例，展示如何使用过去时态和比较级、最高级来描述最喜欢的季节，并让学生跟读模仿，强化语言点的应用。

3.实践活动

-详细内容：

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个季节，用英语描述该季节的特点，并互相交流，最后在全班进行展示。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如季节的代表、旅行者等，通过对话和表演，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.拼图活动：将描述季节的词汇和句子打乱顺序，让学生分组合作，重新排列组合，以巩固对词汇和句型的掌握。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论最喜欢的季节及其原因，如：“MyfavoriteseasonissummerbecauseitssunnyandIcangoswimming.”（我最喜欢的季节是夏天，因为天气晴朗，我可以去游泳。）

2.学生讨论不同季节的活动，如：“Whatdoyouusuallydoinspring?”（春天你通常做什么？）

3.学生分享自己的经历和感受，如：“IrememberthefirstsnowIsawinwinter.Itwassobeautiful.”（我还记得冬天第一次看到的雪，它非常漂亮。）

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会请学生回顾本节课所学内容，包括四季的描述、过去时态和比较级、最高级的使用等。我会举例说明这些知识点的应用，如：“Today,welearnedhowtodescribeourfavoriteseasoninEnglish.Remembertousethepasttenseandcom