整理与复习（2）（教案）北师大版三年级上册数学.docxVIP

整理与复习（2）（教案）北师大版三年级上册数学

主备人

备课成员

教学内容

北师大版三年级上册数学“整理与复习（2）”主要内容包括：分数的加减法、分数与整数、小数的加减法、乘除法运算顺序以及四则混合运算。通过复习巩固学生对分数和小数的认识，以及掌握四则混合运算的顺序和法则。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过复习分数和小数的运算，提升学生运用数学语言表达和解决问题的能力，培养他们严谨的逻辑思维和良好的运算习惯，同时增强他们的空间想象能力和数据解读能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握分数与整数、小数加减法及乘除法的运算顺序和法则。

②能够熟练进行分数和小数的四则混合运算，并能解决实际问题。

③在运算过程中，能够灵活运用运算律简化计算，提高运算效率。

2.教学难点

①理解分数与小数运算中的运算顺序，特别是涉及混合运算时，能够正确运用先乘除后加减的原则。

②在分数和小数运算中，尤其是在混合运算中，正确处理带有括号的算式，理解括号对运算顺序的影响。

③在解决实际问题时，能够将问题转化为分数或小数的运算，并正确选择合适的运算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（分数条、小数点卡片）、计算器。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：电子教材、在线教学视频、数学教学软件。

-教学手段：小组合作学习、游戏教学、实际问题解决教学。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，我们之前学习了分数和小数的加减法，大家还记得这些运算的规则吗？”引导学生回顾所学知识。接着，教师展示一些生活中的实际问题，如：“小明有3/4个苹果，小红有1/2个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生尝试用分数加法来解决这个问题。通过这样的问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——分数与小数的混合运算。

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解分数与小数的混合运算规则，强调运算顺序和法则，并通过板书展示具体的运算步骤。

②通过例题演示，如：“计算2/3+1.5-1/4”，引导学生观察并总结运算过程中的关键点。

③教师引导学生进行小组讨论，分享他们在运算过程中遇到的问题和解决方法。

3.实践活动

详细内容：

①学生独立完成练习题，如：“计算下列各题：1/2+0.75-1/3；3/4×1.25÷2/3”，教师巡视指导。

②教师组织学生进行小组竞赛，每组选择一道混合运算题目，在规定时间内完成，并展示解题过程。

③学生通过计算器或手工计算，解决实际问题，如：“一个长方形的长是5/6米，宽是1/3米，求这个长方形的面积。”

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①如何正确处理带有括号的混合运算？举例：计算(1/2+3/4)×2-1/4。

②在运算过程中，如何灵活运用运算律简化计算？举例：计算2/3×5+2/3×3。

③如何将实际问题转化为分数或小数的运算？举例：计算一辆汽车行驶了3/4小时，速度为60千米/小时，求行驶的距离。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数与小数的混合运算规则和运算顺序。接着，教师通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“请同学们举例说明在运算过程中如何正确处理括号？”、“如何运用运算律简化计算？”等。最后，教师总结本节课的重难点，并鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

用时：45分钟

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握分数与小数的混合运算规则和运算顺序。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，通过小组讨论和实践活动，提高学生的运算能力和问题解决能力。同时，教师通过提问和总结，帮助学生巩固所学知识，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-分数与小数的性质：探讨分数与小数之间的转换关系，包括分数化小数和小数化分数的方法，以及分数与小数相等的基本性质。

-分数的应用：通过实例分析，展示分数在日常生活中应用的情况，如食谱中的配料比例、建筑图纸中的尺寸比例等。

-小数的应用：介绍小数在实际生活中的应用，如货币计算、长度测量、温度变化等，帮助学生理解小数的实际意义。

2.拓展建议

-阅读相关数学书籍或资料，如《数学故事》、《数学思维训练》等，以增加数学知识面和兴趣。

-利用网络资源，如教育平台上的数学课程和练习题，进行自主学习，巩固和提升运算技能。