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排排坐（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

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备课成员

教材分析

排排坐（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，探索一个有趣的主题——“排排坐”。这首歌旋律欢快，歌词简单，非常适合我们二年级的小朋友们。通过学习这首歌，我们可以培养节奏感，感受音乐的乐趣。接下来，让我们一起走进课堂，开启音乐之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养音乐感知能力，感受歌曲的欢快节奏和活泼氛围。

2.提升音乐表现力，学会用身体和声音表达音乐的情感。

3.增强团队协作意识，在集体演唱中体验合作与分享的乐趣。

4.培养审美情趣，欣赏传统民间音乐的魅力。??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握歌曲《排排坐》的旋律和节奏，能够准确地跟唱。

②学会歌曲中的基本动作，如拍手、跺脚等，能够与歌声相协调。

③通过歌曲学习，初步了解民间音乐的特点，激发学生对传统文化的兴趣。

2.教学难点，

①将抽象的音乐节奏转化为具体的身体动作，让学生能够直观地感受和表现。

②引导学生在集体演唱中保持音准和节奏的一致性，提高合唱的协调性。

③结合歌曲背景，引导学生思考民间音乐在传承中的重要性，培养文化自信。??????

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐二年级下册》教材，以便跟随课程学习。

2.辅助材料：准备与《排排坐》相关的图片，展示歌曲的背景和情境；制作节奏图表，帮助学生理解歌曲的节奏；选取一段与歌曲风格相似的民间音乐视频，用于拓展学生的音乐视野。

3.教室布置：将教室分成几个小组，设置一个专门的讨论区，方便学生分组活动；在教室一角设置一个操作台，用于展示和操作多媒体设备。??????

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的音乐《排排坐》。你们知道这首歌吗？让我们一起坐下来，听听这首歌，感受一下它的节奏和旋律。准备好了吗？现在，请大家闭上眼睛，放松心情，我们一起聆听。（音乐响起，约2分钟）

2.新课讲授

-内容一：首先，我会带领大家一起唱一遍《排排坐》，让大家熟悉歌曲的旋律。（约3分钟）

-内容二：接下来，我会逐句解析歌词，解释歌曲的意思，让大家更好地理解歌曲。（约5分钟）

-内容三：然后，我会教授大家歌曲中的基本动作，如拍手、跺脚等，让大家在唱的同时，也能用身体表达音乐的情感。（约5分钟）

3.实践活动

-内容一：现在，请大家分成小组，每组选择一位小队长，负责组织大家练习《排排坐》。我会走动观察，给予必要的指导和鼓励。（约10分钟）

-内容二：每组进行集体演唱，我会请其他小组担任评委，评选出表现最好的一组。（约10分钟）

-内容三：最后，我会邀请表现优异的小组为大家表演，并给予表扬和奖励。（约5分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：请同学们讨论《排排坐》这首歌曲给你带来了什么样的感受？（举例回答：我觉得这首歌很有趣，让我想起了小时候的游戏，感觉特别开心。）

-方面二：你们认为这首歌中的哪些动作最能表现歌曲的欢快？（举例回答：我觉得跺脚的动作最能表现歌曲的节奏感，让人感觉像是在跳舞。）

-方面三：你们对民间音乐有什么了解？你们认为这首歌曲对传承民间音乐有什么意义？（举例回答：我知道民间音乐是我们国家的宝贵财富，这首歌曲通过音乐的形式，让我更加了解和喜欢民间音乐。）

5.总结回顾

-内容：通过今天的学习，我们不仅学会了《排排坐》这首歌曲，还了解了一些关于民间音乐的知识。希望同学们在日常生活中，能够多关注和传承我们的传统文化。现在，让我们再次唱起《排排坐》，结束本节课的学习吧。（约2分钟）

用时：约40分钟

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本次《排排坐》的音乐课程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下方面的效果：

1.音乐技能的提升

-学生能够准确地跟唱《排排坐》的旋律，掌握歌曲的基本节奏。

-通过模仿和练习，学生学会了歌曲中的基本动作，如拍手、跺脚等，能够与歌声相协调，提高了音乐表现力。

-学生在集体演唱中保持了音准和节奏的一致性，增强了合唱的协调性。

2.音乐知识的拓展

-学生通过学习《排排坐》，对民间音乐有了初步的了解，认识到民间音乐在传承中的重要性。

-学生学会了欣赏和感受不同风格的音乐，拓宽了音乐视野，提高了审美情趣。

3.团队合作能力的增强

-学生在小组活动中学会了分工合作，小队长能够组织成员练习，共同进步。

-通过集体演唱，学生体验了合作与分享的乐趣，增强了团