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2.3《游戏中的观察》表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3《游戏中的观察》表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：2.3《游戏中的观察》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《游戏中的观察》这堂有趣的科学课。让我们一起戴上观察的眼睛，在游戏的海洋里，探寻科学的乐趣吧！????

核心素养目标

在今天的课程中，我们旨在培养学生的观察能力、问题解决能力和团队合作精神。通过游戏中的观察，孩子们将学会如何细致观察、记录信息，并运用这些信息来解决问题。同时，他们还将学习如何与他人合作，共同完成任务，从而提升他们的科学探究能力和社交技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察游戏中的细节，发现规律。

2.通过观察记录，提出假设并验证。

难点：

1.学会如何细致、全面地观察。

2.将观察结果转化为有效的假设和推理。

解决办法与突破策略：

-通过实际游戏操作，引导学生逐步学会细致观察，并提供观察记录表，帮助他们记录关键信息。

-组织小组讨论，让学生分享观察结果，激发思维碰撞，共同提出假设。

-设计问题引导，帮助学生从观察中发现问题，并引导他们思考解决问题的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《科学》一年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、图表以及科普视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据课程需要，准备一些简单的游戏道具，如棋盘、卡片等，用于学生的观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和合作。在实验操作台旁，布置好观察记录表和笔，方便学生记录观察结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《游戏中的观察》预习资料，包括游戏规则介绍和观察要点。

-设计预习问题：围绕“如何通过游戏观察来发现规律”，设计问题如“游戏中哪些因素会影响结果？”和“如何记录观察到的变化？”

-监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读游戏规则和观察要点，了解基本概念。

-思考预习问题：学生思考如何在实际游戏中应用观察技巧。

-提交预习成果：学生以思维导图或小论文形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的拼图游戏引入，提出观察的重要性。

-讲解知识点：讲解观察的基本原则和记录方法，如使用表格记录观察结果。

-组织课堂活动：分组进行游戏，每个小组负责观察并记录游戏过程中的变化。

-解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考观察技巧的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，观察并记录。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解观察技巧，帮助学生理解概念。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中应用观察技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内的观察经历。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的探索。

-反思总结：学生反思自己的观察技巧，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升观察和分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童科学探索手册》：这本书提供了丰富的科学实验和观察活动，适合一年级学生进行家庭科学探索。

-《游戏中的科学》：一本专门介绍游戏如何激发科学兴趣的书籍，包含多种游戏和实验活动。

-《自然观察指南》：介绍如何观察自然界的书籍，适合学生进行户外观察活动。

2.拓展建议：

a.家庭科学实验：

-组织家庭科学实验，如制作简易过滤器观察水流，或使用放大镜观察日常物品的细节。

-利用厨房材料进行简单的化学反应实验，如使用醋和小苏打制作火山爆发。

b.游戏中的科学探索：

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