第2课《系鞋带》（教案）-2024-2025学年湘教版二年级上册劳动.docxVIP

第2课《系鞋带》（教案）-2024-2025学年湘教版二年级上册劳动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是湘教版二年级上册劳动课中的《系鞋带》这一课。这节课呢，我们将会学习如何正确、快速地系鞋带，这是我们日常生活中必备的技能哦！这节课的内容和我们之前学习的系扣子有着密切的联系，都是关于生活中的实用技能。通过这节课的学习，相信你们一定能掌握系鞋带的技巧，成为生活小能手！嘿嘿，让我们一起加油吧！????

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养孩子们的实践能力、生活自理能力和细致观察能力。通过学习系鞋带，孩子们将学会如何将理论知识应用到实际生活中，提升自我管理能力。同时，通过动手操作，孩子们能够锻炼手眼协调能力和耐心，培养良好的劳动习惯和自我服务意识。这样的学习过程，有助于孩子们形成积极的生活态度和独立解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-系鞋带的步骤：本节课的核心内容是教授孩子们正确的系鞋带步骤，包括打结、拉紧、固定等环节。重点是让孩子们掌握每个步骤的顺序和技巧，以便在实际操作中能够连贯、迅速地完成。

-安全意识：在教授系鞋带的过程中，强调安全意识，如避免用力过猛导致鞋带断裂，以及学会在紧急情况下迅速解开鞋带。

2.教学难点

-步骤记忆：对于二年级的学生来说，记忆多个步骤可能存在困难。难点在于如何帮助学生将每个步骤记牢，并能够在操作中正确执行。

-手眼协调：系鞋带需要一定的手眼协调能力，对于一些学生来说，可能难以将视线和手的动作协调一致。

-穿插与固定：在打结和拉紧的过程中，如何使鞋带穿插均匀且固定到位，是学生容易感到困惑的难点。

例如，在讲解步骤记忆时，可以通过制作步骤图或使用实物模型来帮助学生记忆。在手眼协调的练习中，可以让学生在老师的指导下，先观察再尝试，逐步提高操作熟练度。对于穿插与固定的难点，可以通过示范和反复练习来帮助学生掌握技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物鞋带、学生用鞋、模型或图片展示系鞋带的步骤。

-课程平台：班级教学平台，用于上传学习资料和作业。

-信息化资源：系鞋带教学视频、在线练习平台。

-教学手段：实物演示、学生互动练习、小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过鞋带开了却不会系的情况呢？今天我们就来学习如何正确地系鞋带，让我们的生活变得更加方便！

-回顾旧知：还记得我们之前学的系扣子吗？今天我们要学的系鞋带和系扣子有很多相似的地方，你们觉得呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解系鞋带的步骤，包括打结、拉紧、固定等环节。我会用简单易懂的语言，一步一步地告诉你们每个步骤的要点。

-举例说明：我会用实物鞋带和鞋子作为演示，一边讲解一边操作，让你们直观地看到每个步骤的具体操作方法。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考如何更好地掌握系鞋带的技巧。你们可以举手回答，或者和小伙伴们一起讨论。

3.学生实践（约10分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出自己的鞋子，尝试按照刚才学到的步骤系鞋带。如果遇到困难，可以向旁边的小伙伴求助或者向我提问。

-教师指导：我会巡视教室，观察学生的操作情况，对有困难的学生进行个别指导，确保他们能够顺利完成。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会发放一些系鞋带的练习题，让大家在纸上练习。通过练习，巩固我们刚才学到的知识。

-教师指导：我会巡视教室，检查学生的练习情况，对于错误的地方，我会及时纠正，并给予正确的示范。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了如何系鞋带，你们觉得学会了没有？

-总结：系鞋带是一项实用的生活技能，希望大家能够掌握并应用到日常生活中。同时，也要注意安全，避免用力过猛导致鞋带断裂。

6.作业布置（约2分钟）

-课后，请大家回家后尝试给家人系鞋带，并记录下自己的进步。下节课我们将分享各自的系鞋带经验。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的动手能力、观察能力和合作精神。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保他们都能够掌握系鞋带的技巧。

六、知识点梳理

1.系鞋带的基本步骤

-打结：将鞋带两端交叉，形成一个小环。

-拉紧：用一只手抓住小环，另一只手拉紧鞋带，使结变得更紧。

-固定：将鞋带两端穿过鞋带孔，再拉紧，形成一个牢固的结。

2.系鞋带的技巧

-使用双手：一手拉紧鞋带，一手操作鞋带，提高系鞋带的效率。

-观察鞋带长度：根据鞋带长度选择合适的结法，避免结过大或过小。

-练习：