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劳动最光荣（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

劳动最光荣（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

教材分析

《劳动最光荣》是2024-2025学年人音版（简谱）音乐一年级上册的一首歌曲。歌曲以劳动为主题，旋律欢快，歌词富有教育意义。通过学习这首歌曲，学生可以了解劳动的价值，培养热爱劳动的品质。本课设计旨在通过音乐教学，让学生感受劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，引导学生通过歌曲感受劳动的喜悦，激发学生对劳动的热爱。提升学生的音乐表现力，通过演唱、表演等方式，让学生体验音乐带来的快乐。培养良好的集体合作意识，通过集体演唱，增强学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解歌曲《劳动最光荣》的主题和旋律特点。

-正确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律。

-通过集体演唱，培养学生的音乐表现力和合作精神。

2.教学难点

-歌曲中节奏型的掌握，特别是切分音的使用，如“光-荣”的节奏。

-歌曲高潮部分的音准处理，确保学生能够准确唱出高音。

-集体合唱时的音色统一和声音协调，避免出现音准偏差和节奏不一致的情况。

-通过情境创设，让学生理解歌曲中“劳动最光荣”的内涵，并将其与实际生活联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人音版（简谱）音乐一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《劳动最光荣》相关的图片、歌曲视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解歌曲内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置音乐角，提供打击乐器，如铃鼓、沙锤等，用于学生跟随歌曲节奏进行表演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于劳动者的视频，引导学生思考劳动的意义，并提出问题：“你们认为劳动有什么意义？”

-回顾旧知：简单回顾一年级上册已学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，引导学生回忆歌曲的演唱技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《劳动最光荣》的创作背景和主题，讲解歌曲的旋律和节奏特点。

-举例说明：播放歌曲《劳动最光荣》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

-互动探究：引导学生讨论歌曲中的劳动场景，如农民伯伯种地、工人叔叔造桥等，让学生体会劳动的辛苦与快乐。

3.歌曲学习（约15分钟）

-歌曲朗读：教师带领学生朗读歌曲《劳动最光荣》的歌词，让学生熟悉歌词内容。

-歌曲演唱：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

-歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。

4.教学难点突破（约10分钟）

-节奏型练习：针对歌曲中的切分音，如“光-荣”的节奏，教师示范并引导学生练习。

-高音处理：针对歌曲高潮部分的音准，教师示范并引导学生练习，确保学生能够准确唱出高音。

5.集体合唱（约10分钟）

-教师组织学生进行集体合唱，注意音色统一和声音协调。

-学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。

6.表演展示（约10分钟）

-学生分组进行歌曲表演，可以加入打击乐器伴奏，如铃鼓、沙锤等。

-教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生自主练习演唱歌曲，教师巡视指导。

-教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱技巧。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性。

-学生分享自己的学习心得，表达对劳动的热爱。

9.作业布置

-学生回家后，与家人一起演唱歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的乐趣。

-家长填写《劳动最光荣》学习反馈表，反馈学生的学习情况。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐感知与鉴赏能力提升

-学生能够通过聆听和演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感知音乐中的节奏、旋律和情感表达。

-学生能够识别并描述歌曲中的劳动场景，如农民伯伯种地、工人叔叔造桥等，提升对音乐内容的理解。

2.歌曲演唱技巧掌握

-学生能够正确地演唱歌曲《劳动最光荣》，掌握歌曲中的节奏型和旋律特点。

-学生在演唱过程中，能够注意音准和节奏，提高音乐表现力。

3.劳动价值观的树立

-通过学习歌曲《劳动最光荣》，学生能够认识到劳动的价值和意义，培养热爱劳动的品质。

-学生在日常生活中，能够主动参与家务劳动，体验劳动的