5.2走向人地协调——可持续发展教学设计2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2走向人地协调——可持续发展教学设计2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：5.2走向人地协调——可持续发展

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对人地关系协调发展的认识，理解可持续发展的基本理念。

2.提升学生的地理实践力，通过案例分析，学会运用地理知识和技能分析人地关系问题。

3.增强学生的地理科学思维，学会从多角度、多层次分析可持续发展问题。

4.培养学生的环境意识，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确可持续发展的定义和原则。

-分析案例中的人地关系矛盾和可持续发展策略。

-掌握可持续发展评价指标和方法。

举例：通过案例学习，学生需理解并能够应用可持续发展的三个基本原则：公平性、持续性和共同性，以及如何运用这些原则来评估和改进人类活动对环境的影响。

2.教学难点：

-理解复杂的人地关系系统及其相互作用。

-分析可持续发展问题中的伦理和道德考量。

-将可持续发展理念与实际生活相结合。

举例：学生可能会在理解以下难点时遇到困难：

-在分析案例时，如何识别和解释人地关系中的复杂相互作用。

-如何评估不同利益相关者在可持续发展问题上的立场和需求。

-如何将可持续发展的理论应用于解决现实生活中的环境问题，如城市绿化、水资源管理等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中地理必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备与可持续发展相关的图片、图表和视频，如城市发展规划、环境保护活动等。

3.实验器材：准备地球仪、地图等，以便进行人地关系互动分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，便于学生进行思考和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于自然景观和城市环境的对比图片，引导学生思考人类活动对自然环境的影响。

-回顾旧知：提问学生关于人地关系的基本概念，如人类活动对生态系统的影响，以及环境保护的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍可持续发展的定义、原则和目标，强调其在现代社会中的重要性。

-举例说明：通过案例展示，如风能、太阳能等可再生能源的开发利用，说明可持续发展在实践中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的人地关系，探讨如何实现可持续发展。

3.案例分析（约30分钟）

-学生活动：每组选择一个与可持续发展相关的案例，进行深入研究。

-教师指导：提供相关资料，指导学生分析案例中的问题，如资源利用、环境保护、社会发展等。

-分享交流：各小组汇报研究成果，其他小组进行评价和补充。

4.可持续发展策略探讨（约30分钟）

-学生活动：针对案例中存在的问题，提出可持续发展策略。

-教师指导：引导学生从经济、社会、环境等多个角度思考问题，提出具有创新性的解决方案。

-小组讨论：各小组就提出的策略进行讨论，完善和优化方案。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结可持续发展的重要性。

-教师总结：强调可持续发展在现代社会中的意义，鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：解答学生疑问，检查学生对知识的掌握程度。

7.课堂小结（约5分钟）

-学生活动：分享本节课的收获和体会。

-教师总结：强调可持续发展的重要性，鼓励学生在生活中践行可持续发展理念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-可持续发展报告：收集国内外关于可持续发展的最新报告，如联合国环境规划署的报告、世界银行的可持续发展报告等。

-环境保护纪录片：推荐与环境保护和可持续发展相关的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击增强学生的环保意识。

-地理信息系统（GIS）资料：提供GIS软件操作教程和案例，让学生了解GIS在地理研究和可持续发展中的应用。

-地理数据资源：介绍国内外开放的地层数据、环境监测数据等，让学生通过数据分析理解可持续发展问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国内外可持续发展相关的新闻和事件，提高对现实问题的敏感度。

-组织学生参观当地的环保项目或可持续发展示范点，如风力发电站、太阳能光伏发电项目等，亲身体验可持续发展的成果。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将可持续发展理念融入日常生活。

-推荐学生阅读关于可持续发展的书籍，如《可持续发展导论》、《环境伦理学》等，拓宽知识面。

-利用网络资源，如在线课程、学