第十一课 变废为宝有妙招（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第十一课变废为宝有妙招（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第十一课变废为宝有妙招

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立节约资源和环保意识。学生通过参与“变废为宝”实践活动，将学习垃圾分类和循环利用的知识，提升问题解决能力，培养良好的环保习惯，增强社会责任感。同时，通过团队合作，促进学生沟通协作能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解垃圾分类的重要性：通过实例分析，让学生认识到垃圾分类对于环境保护和资源节约的意义。

-掌握分类方法：教授学生如何将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并举例说明。

-创意变废为宝：引导学生思考如何将废弃物品转化为有用的物品，如用废纸盒制作笔筒，用塑料瓶制作花瓶等。

2.教学难点：

-区分不同类型垃圾：学生在实际操作中可能难以准确区分某些垃圾的类型，如塑料和金属的混合物。

-创意思维的培养：学生可能缺乏变废为宝的创意，难以提出新颖的废弃物再利用方案。

-实践操作中的细节处理：学生在进行废弃物再利用的过程中，可能遇到清洁、固定、装饰等细节问题，需要教师具体指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解垃圾分类的基本知识和变废为宝的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭中的变废为宝实例，激发创意思维。

3.通过角色扮演，让学生模拟垃圾分类的过程，加深对分类方法的理解。

4.利用多媒体展示不同类型的废弃物及其再利用的案例，增强直观感受。

5.安排实践操作环节，让学生动手制作简单的废弃物再利用作品，巩固所学知识。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组城市垃圾堆积如山的图片，引导学生思考垃圾问题。

2.提出问题：问学生如何看待垃圾问题，以及我们能为解决垃圾问题做些什么？

3.引出课题：今天我们将学习如何“变废为宝”，探讨垃圾的分类和再利用。

二、讲授新课（20分钟）

1.垃圾分类的重要性（5分钟）

-讲解垃圾分类的意义，展示环境污染和资源浪费的图片。

-引导学生了解垃圾分类对环境保护和资源节约的积极作用。

2.垃圾分类方法（10分钟）

-讲解四种垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-通过实物展示和图片解析，让学生直观了解各类垃圾的特征。

3.变废为宝实例（5分钟）

-展示一些变废为宝的案例，如用废纸盒制作笔筒、用塑料瓶制作花瓶等。

-引导学生思考如何将身边的废弃物转化为有用的物品。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在家中进行垃圾分类和变废为宝。

-每组选代表分享讨论成果，全班共同总结。

2.实践操作（5分钟）

-发给学生一些废弃物品，让学生现场制作变废为宝的作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何正确区分可回收物和有害垃圾？

2.提问：变废为宝的过程中，需要注意哪些问题？

3.提问：你有哪些好的变废为宝的想法？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得垃圾分类和变废为宝有哪些好处？

2.学生回答：环保、节约资源、减少污染等。

3.教师总结：垃圾分类和变废为宝不仅有助于保护环境，还能培养我们的创新精神和实践能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如果我们在生活中遇到有人乱扔垃圾，我们应该怎么做？

2.学生回答：劝阻、举报、宣传环保知识等。

3.教师总结：作为社会成员，我们要树立环保意识，共同保护我们的家园。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了垃圾分类和变废为宝的知识，希望大家在日常生活中能够做到环保、节约资源。

2.学生反思：自己在家中的垃圾分类和变废为宝情况，提出改进措施。

3.教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，强调环保意识的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述垃圾分类的四种类型：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-学生了解每种垃圾的特征和正确处理方法。

-学生能够区分家庭和学校中的常见废弃物，并知道如何分类。

2.能力提升：

-创意思维：学生在变废为宝的实践中，能够提出新颖的废弃物再利用方案，展现了良好的创意思维能力。

-实践操作能力：通过动手制作废弃物再利用作品，学生的动手操作能力得到提升。

-问题解决能力：学生在面对垃圾分类和