4.2.3 乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

4.2.3乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2.3乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

设计思路

本课以人教版二年级上册数学课本4.2.3节“乘加、乘减”为主题，通过具体情境引入，引导学生通过操作、观察、比较等活动，理解乘加、乘减的意义，掌握其计算方法。设计注重学生的动手操作和合作探究，培养学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展数感：通过乘加、乘减的学习，学生能感知数量关系，理解乘法与加法的联系。

2.培养符号意识：运用乘加、乘减符号进行表达，提升数学语言表达能力。

3.增强应用意识：在解决实际问题时，能够运用乘加、乘减策略，提高问题解决能力。

4.提升推理能力：通过观察、比较等活动，学生能逐步形成逻辑推理的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对加法和减法有了一定的理解，能够进行基本的算术运算，但乘法概念对他们来说可能较为抽象。学生已具备一定的观察和比较能力，能从日常生活中找出数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和实践活动较为感兴趣。他们在学习上表现出不同的能力，有的学生逻辑思维较强，有的则更擅长形象思维。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解乘加、乘减概念时可能遇到困难，尤其是将乘法与加法、减法联系起来。此外，学生在进行多位数乘加、乘减运算时，可能会遇到进位和借位的问题，需要教师引导他们正确处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与乘加、乘减相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计数器、小棒等，用于学生动手操作和演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，方便学生互动和操作。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们已经学会了加法和减法，今天我们来学习一个新的数学概念——乘加、乘减。

2.学生回答：是的，老师。

3.老师引导：很好，那么你们知道乘加、乘减是什么意思吗？

4.学生思考片刻，可能有的学生能回答出乘加、乘减的概念。

5.老师总结：乘加、乘减是指在加法、减法的基础上，将乘法运算应用于加数或减数。接下来，让我们一起探究乘加、乘减的奥秘。

（二）探究乘加、乘减的意义

1.老师展示实例：例如，小明有3个苹果，他又买了2个苹果，问小明一共有几个苹果？

2.学生独立思考并回答：3个苹果加上2个苹果，一共是5个苹果。

3.老师提问：这里我们可以用乘法来表示吗？

4.学生尝试回答：可以，3个苹果加上2个苹果，可以表示为3乘以2，也就是3×2。

5.老师总结：是的，乘加就是将加法运算转换为乘法运算。接下来，我们再来探究乘减的意义。

6.老师展示实例：例如，小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，问小明还剩几个苹果？

7.学生独立思考并回答：5个苹果减去2个苹果，还剩3个苹果。

8.老师提问：这里我们可以用乘法来表示吗？

9.学生尝试回答：可以，5个苹果减去2个苹果，可以表示为5乘以（1-2/5），也就是5×（1-2/5）。

10.老师总结：乘减也是将减法运算转换为乘法运算。通过这两个例子，我们可以看出乘加、乘减的意义。

（三）探究乘加、乘减的计算方法

1.老师提出问题：那么，我们该如何计算乘加、乘减的结果呢？

2.学生分组讨论，分享自己的计算方法。

3.老师总结：乘加、乘减的计算方法与加法、减法类似，但要注意符号的使用。具体步骤如下：

a.先计算乘法；

b.再进行加法或减法运算。

4.老师举例说明：例如，计算3×2+4，先计算3×2得到6，再加上4，得到最终结果10。

5.学生跟老师一起练习计算乘加、乘减的题目。

（四）应用乘加、乘减解决实际问题

1.老师提出问题：同学们，你们能运用乘加、乘减解决实际问题吗？

2.学生独立思考并回答，老师给予点评和指导。

3.老师展示实例：例如，小明有5个苹果，他每天吃掉2个苹果，问小明几天后苹果吃完了？

4.学生运用乘加、乘减的方法解决问题，老师给予点评和指导。

5.老师总结：通过本节课的学习，我们知道了乘加、乘减的意义和计算方法，并能运用它们解决实际问题。

（五）课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了乘加、乘减的意义和计算方法。

3.老师总结：很好，乘加、乘减是加法、减法的扩展，我们在实际生活中经常会遇到这类问题，希望大家能够熟练掌握。