江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Behind beliefs教学设计9 牛津译林版选修9.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Behindbeliefs教学设计9牛津译林版选修9

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进Unit4Behindbeliefs这个单元，咱们要学习的是牛津译林版选修9的英语知识。这节课，咱们将聚焦于探讨人们背后的信念和价值观。这可是个很有意思的话题哦，你们知道吗？我们每个人都有自己的信念，而这些信念往往影响着我们的行为和选择。别急，咱们先来回顾一下教材内容，比如，咱们要学习如何用英语表达自己的观点，如何分析人物的性格特点，以及如何理解不同文化背景下的信念差异。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们不仅要学习英语知识，更要提升我们的核心素养。我们的目标是通过这节课的学习，培养你们批判性思维、跨文化交流意识和语言运用能力。你们将学会如何用英语表达自己的见解，理解不同文化背景下的信念差异，并能够尊重和欣赏不同的观点。这样的学习经历，不仅会让你们在英语学习上更上一层楼，还会让你们在未来的学习和生活中更加自信和包容。让我们一起努力，成为有国际视野的交流者吧！???

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们，在进入Unit4Behindbeliefs之前，你们已经积累了一定的英语词汇和语法知识，对英语阅读和写作也有了一定的了解。你们已经能够进行简单的日常对话，并且对一些常见的文化现象有所认识。这些基础知识的掌握为你们理解本单元的内容打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

在这节课上，我注意到同学们对探讨不同文化背景下的信念差异表现出浓厚的兴趣。你们在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，这体现了你们的好奇心和求知欲。在能力方面，你们已经具备了一定的批判性思维能力，能够分析文本内容，提出自己的见解。至于学习风格，有的同学喜欢通过阅读来吸收知识，有的则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

尽管你们已经具备了一定的英语基础，但在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的文化背景和信念体系，二是准确运用英语词汇和语法来表达自己的观点，三是适应不同文化间的差异，避免产生误解。针对这些问题，我会通过提供丰富的教学资源和互动环节，帮助你们克服困难，提升学习效果。让我们一起努力，克服挑战，共同成长！??????

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部英语学习平台，提供在线练习和测试

-信息化资源：英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供听力材料和视频

-教学手段：实物教具（如图片、地图）、PPT演示文稿、角色扮演道具、小组讨论指南

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信念差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有发现，有时候人们的行为和言语背后隐藏着不同的信念呢？”

展示一些关于不同文化中行为差异的图片或视频片段，让学生初步感受信念差异的魅力或特点。

简短介绍信念差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信念差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信念差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信念差异的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信念差异的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信念差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信念差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信念差异案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信念差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人际交往的影响，以及如何通过理解和尊重差异来改善沟通。

小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何处理信念差异，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信念差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信念差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信念差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信念