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教师画像的前沿探讨：定义、概念框架与研究边界

信息化时代不仅对教师提出高要求，还为教师提供了许多有助于教育的工具，比如教师画像。但是，目前教师画像还没有发展出一个真正意义上的理论，因此对教师画像进行系统的概念界定十分迫切。本文利用数据库检索查阅教师画像研究的相关文献，比较归纳教师画像定义，确定属性、特征与标签为教师画像的核心内涵，在此基础上初拟教师画像四维概念框架——刻画领域、形成过程、特征标签与具体表示，并最终提出教师画像的研究边界模型。

目前，用户画像已经成为一个各领域应用大数据的工具。用户画像又称人物角色，是根据一定标准（如动机、行为等）将用户分为不同类型的有效工具，并通过抽取用户的共同