二年级数学上册 6 表内乘法（二）第1课时 7的乘法口诀配套教学设计 新人教版.docxVIP

二年级数学上册6表内乘法（二）第1课时7的乘法口诀配套教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，小朋友们，今天我们要来探索数学世界里的一个神奇角落——7的乘法口诀。这节课，我们继续上一节课的内容，学习7的乘法口诀表。你们还记得上节课我们学习的6的乘法口诀吗？那我们今天就要用这个方法来学习7的乘法口诀哦！接下来，我们就一起走进数学的奇妙世界吧！??

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、归纳的能力，通过学习7的乘法口诀，提升学生的逻辑思维。

2.增强学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生合作学习、自主探索的学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握7的乘法口诀表，能够快速准确地进行7的乘法计算。

2.学会运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

难点：

1.理解并记忆7的乘法口诀的规律。

2.将7的乘法口诀应用到实际问题中。

解决办法：

1.通过直观教具和游戏，帮助学生理解和记忆7的乘法口诀。

2.设计练习题，让学生在解决问题的过程中巩固7的乘法口诀。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中共同突破难点。

4.定期进行复习，帮助学生巩固记忆。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教版数学课程资源网站

-信息化资源：7的乘法口诀动画演示视频、乘法口诀练习题电子文档

-教学手段：实物教具（如7的乘法口诀卡片）、课堂练习纸、故事教学PPT

教学过程

【导入新课】

同学们，上节课我们学习了6的乘法口诀，今天我们要继续探索乘法的世界，学习新的内容——7的乘法口诀。你们还记得6的乘法口诀表吗？今天我们就用同样的方法来学习7的乘法口诀。准备好了吗？让我们一起开启今天的数学之旅吧！

【新课导入】

1.回顾6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的规律。

2.提问：你们觉得7的乘法口诀会有什么规律呢？激发学生的好奇心。

【新课讲授】

1.教师展示7的乘法口诀表，引导学生观察并说出每一行的乘法口诀。

2.学生跟读7的乘法口诀，教师纠正发音和节奏。

3.教师讲解7的乘法口诀的规律，如：7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。

4.学生跟随教师一起练习7的乘法口诀，加强记忆。

【课堂活动】

1.游戏环节：教师准备7的乘法口诀卡片，学生随机抽取卡片，快速说出乘法口诀。

2.小组合作：将学生分成若干小组，每组选一个代表，代表抽取卡片并说出乘法口诀，其他组员协助记忆。

3.实物教具：教师展示7的乘法口诀实物教具（如7个相同的小球），让学生动手操作，加深对乘法口诀的理解。

【巩固练习】

1.学生独立完成7的乘法口诀练习题，教师巡视指导。

2.教师挑选部分练习题进行讲解，强调解题思路和方法。

3.学生再次练习，巩固所学知识。

【新课小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结7的乘法口诀的规律。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。

【课后作业】

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长协助学生完成作业，关注学生的学习进度。

【教学反思】

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习7的乘法口诀。在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的起源，以及它在古代数学中的应用，让学生了解数学知识的历史背景。

-乘法口诀与生活实际：列举一些生活中常见的乘法现象，如购物时的折扣计算、烹饪时的配料比例等，让学生认识到乘法口诀在生活中的实用性。

-乘法口诀与数学游戏：介绍一些与乘法口诀相关的数学游戏，如“乘法口诀接龙”、“乘法口诀消消乐”等，激发学生的学习兴趣。

-乘法口诀与数学思维：探讨乘法口诀在培养数学思维方面的作用，如提高计算速度、增强逻辑思维能力等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关数学历史的书籍，了解乘法口诀的起源和发展。

-在生活中寻找乘法口诀的应用实例，如购物、烹饪等，提高学生的数学应用能力。

-参与数学游戏，如“乘法口诀接龙”、“乘法口诀消消乐”等，增强学生的学习兴趣和团队合作能力。

-鼓励学生尝试自己创作数学游戏，发挥学生的创造力和想象力。

-家长可以协助学生进行拓展学习，如一起研究生活中的乘法现象，共同完成拓展练习题等。

-教师可以组织学生进行乘法口诀知识竞赛，提高学生的学习积极性。

-利用网络资源，如数学教育网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资源。

-鼓励学生参加数学兴趣小组或俱乐部，