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7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版（五四制）

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《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版（五四制）

教材章节：第7课可爱的动物

内容：认识几种常见的动物，了解它们的生活习性；学习如何爱护动物，培养爱护生命的情感；通过观察、讨论、实践等活动，让学生初步了解动物与人类的关系，培养对动物的尊重和保护意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。学生将通过观察和讨论，培养对动物的兴趣和好奇心，增强观察力和表达力。同时，通过学习如何爱护动物，学生将树立正确的生态价值观，学会尊重生命，形成关爱他人和自然环境的良好品质，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生正确识别几种常见的动物，如猫、狗、兔子等，并能够简单描述它们的外形特征和生活习性。

②引导学生理解动物是人类的朋友，教育学生学会尊重和保护动物，培养初步的环保意识。

2.教学难点，

①帮助学生建立起动物与人类共生的观念，认识到动物在生态系统中的作用。

②引导学生从情感上接受动物，培养对动物的同情心和爱护之情，克服对动物的恐惧心理。

③通过实践活动，让学生学会观察和记录动物的行为，提高学生的动手能力和科学探究能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物动物模型、动物图片、动物声音播放设备。

课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学视频和互动讨论。

信息化资源：网络图片库，提供各种动物图片和视频资料。

教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、观察记录表、故事讲述等教学方法。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于自然界的视频，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了哪些动物？它们在哪里生活？你们喜欢哪种动物？”

2.提出问题：教师提问：“为什么动物是人类的朋友？我们应该如何爱护它们？”

3.学生分享：请几位学生分享他们对动物的了解和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识动物：教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。用时5分钟。

2.动物与人类的关系：教师讲解动物在生态系统中的作用，以及人类应该如何尊重和保护动物。用时5分钟。

3.爱护动物的方法：教师介绍几种爱护动物的方法，如不虐待动物、不捕杀动物、保护动物栖息地等。用时5分钟。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的动物，体验动物的生活，感受动物的可爱和需要保护。用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.问答环节：教师提问关于动物的知识，学生回答。用时3分钟。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何爱护动物，并分享讨论成果。用时3分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为我们应该如何保护动物？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结，强调保护动物的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出一个关于动物保护的问题，如：“如何保护濒危动物？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评，总结保护动物的方法。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“保护动物对我们有什么好处？”

2.学生分享自己的观点，教师点评。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调爱护动物的重要性。

2.布置作业：让学生回家后观察一种动物，并记录它的生活习性，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别几种常见的动物，如猫、狗、兔子等，并能够简单描述它们的外形特征和生活习性。学生对动物与人类的关系有了初步的认识，理解动物在生态系统中的作用，以及人类应该如何尊重和保护动物。

2.情感态度：学生在学习过程中，通过观察、讨论和实践活动，对动物产生了浓厚的兴趣和好奇心，培养了对动物的同情心和爱护之情。学生能够从情感上接受动物，克服对动物的恐惧心理，树立正确的生态价值观。

3.能力提升：学生在本节课中通过观察、讨论、角色扮演等活动，提高了观察力和表达力。学生学会了如何通过观察和记录动物的行为，提高了动手能力和科学探究能力。

4.行为改变：学生能够将所学知识应用于实际生活中，学会尊重和保护动物，不虐待动物，不捕杀动物，保护动物栖息地。学生在日常生活中更加关注动物保护问题，能够主动参与相关活动，如参与动物保护宣传、参与植树造林等活动。

5.社会责任