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中班散文欣赏《落叶》教学活动设计演讲人：XXX日期：

123活动过程活动准备活动目标目录

456配套资源教学评估活动延伸目录

01活动目标

感受散文的意境美，理解内容引导幼儿通过欣赏散文，感受作品中所表现的意境美，理解散文的主要内容。01.引导幼儿学习用较优美的语言表达对作品的感受，培养幼儿的审美能力。02.激发幼儿对文学作品的兴趣，提高文学欣赏能力。03.

通过分析散文的结构，引导幼儿理解作品的构成，并尝试进行简单的仿编。尝试仿编散文诗结构培养幼儿的语言表达能力和创造力，鼓励幼儿用优美的词汇和句子表达自己的想法。通过仿编活动，提高幼儿对诗歌的鉴赏能力和对文学作品的感受能力。

010203引导幼儿感受散文中所表现的亲情与自然之间的紧密联系，培养幼儿的环保意识。通过欣赏散文，激发幼儿对亲人和自然的热爱之情，培养幼儿的感恩之心。鼓励幼儿通过亲身经历和观察，感受大自然的神奇与美丽，增强对自然的敬畏之心。体验亲情与自然的情感联结

02活动准备

实践活动组织幼儿到户外捡拾落叶，观察落叶的颜色、形状、大小等特征，感受落叶的多样性和美妙。知识铺垫引导幼儿初步了解落叶的生长和掉落过程，以及与树木的关系，为散文欣赏做知识准备。经验准备

选择适合散文内容的音乐，进行配乐朗诵录音，增强幼儿的情感体验和感受力。配乐朗诵录音准备一些秋天的树木图片，展示落叶与树木的关系，以及落叶在自然环境中的美丽景象。秋天树木图片材料准备

纸质大树叶准备一些大树叶的纸质道具，用于引导幼儿进行角色扮演、情景表演等活动。动物头饰（毛毛虫/蚂蚁等）准备一些动物头饰，如毛毛虫、蚂蚁等，用于幼儿扮演散文中的角色，增强幼儿参与活动的兴趣和积极性。教具准备

03活动过程

准备秋景图片鼓励幼儿仔细观察图片，并说出自己所看到的景象和季节特征，如树叶变黄、飘落等。引导幼儿观察并讨论激发幼儿兴趣通过讨论，激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心，为后续活动做铺垫。选择具有代表性的秋天景色图片，如金黄色的麦田、飘落的枫叶等。导入环节：观察秋景图片，讨论季节特征

散文欣赏配乐朗诵播放优美的音乐，教师用富有感染力的声音朗诵散文，引导幼儿感受散文的意境美。分段提问引导幼儿思考针对散文中的内容，设计一些问题，如“树叶在说什么话？”“树叶变成了什么颜色？”等，帮助幼儿理解散文内容。通过提问，引导幼儿深入思考树叶的生命过程以及秋天的特点。123

互动环节：角色扮演动物与落叶的对话角色扮演邀请幼儿扮演不同的动物角色，如小蚂蚁、小蝴蝶等，与落叶进行对话。创设情境教师创设一个有趣的情境，如“小蚂蚁找食物”“小蝴蝶与落叶共舞”等，让幼儿在情境中自由发挥。培养表达能力通过角色扮演，培养幼儿的想象力和语言表达能力，同时加深对散文内容的理解。

引导幼儿想象提问幼儿“树叶还会落在哪里？”“树叶可以做什么？”等问题，引导幼儿展开想象。仿编创作：引导想象树叶落点及用途仿编创作鼓励幼儿根据自己的想象，仿照散文的句式和结构进行创作，如“树叶落在小河里，小鱼把它当作小船”等。分享与交流组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏和学习，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

04活动延伸

语言区：提供散文图片供朗诵与创编挑选与《落叶》主题相关的优美图片，包括不同颜色、形状和场景的落叶，激发幼儿的朗诵和创编兴趣。散文图片选择引导幼儿注意语速、语调的变化，以及停顿和重音的运用，以更好地表达散文的意境和情感。朗诵技巧指导鼓励幼儿根据图片内容进行创编，可以是散文的续写、仿编或改编，培养幼儿的想象力和创造力。创编活动组织

收集各种形状、颜色和纹理的树叶，准备拓印纸、颜料、画笔等绘画工具。美工区：树叶拓印/拼贴画创作材料准备指导幼儿将树叶放在拓印纸上，用画笔蘸取颜料轻轻敲打树叶，使其形状和纹理清晰地印在纸上。拓印技巧鼓励幼儿利用树叶进行拼贴，创作出与《落叶》主题相关的画面，并适当进行涂色和装饰。拼贴画指导

收集落叶引导幼儿观察落叶的特点，如颜色、形状、纹理等，并用绘画或文字的形式记录下来，以便后续的创作和分享。观察记录自然教育通过观察落叶，向幼儿介绍季节变化对自然界的影响，引导幼儿关注自然、热爱自然。带领幼儿到户外收集不同种类、不同颜色和形状的落叶，感受落叶的多样性和丰富性。户外活动：组织收集落叶，观察自然变化

05教学评估

观察幼儿对散文意境的理解程度理解落叶的自然现象能否通过散文中的描述，理解落叶是秋天的一个自然现象，并感受到落叶所带来的季节变化。感受散文的情感表达想象与散文相关的画面能否体会散文中表达的离别、思念等情感，以及对大自然生命的感悟。能否根据散文的描述，想象出落叶飘落的场景、小动物们忙碌的情景等。123

记录仿编诗句的创意表现仿编诗句的契合度能否模仿原散文的句式和风格，创作出与原文相契合的新诗句。创意运用词汇在仿编诗句中，是否运用了一些新的词汇或表