2025学年最新高中物理 第三章 热力学基础 第1节 内能 功 热量教学设计 粤教版选修3-3.docxVIP

2025学年最新高中物理第三章热力学基础第1节内能功热量教学设计粤教版选修3-3

授课内容

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授课时间

教材分析

哎呀，同学们，咱们今天要来探讨一下物理世界中的“能量”奥秘啦！这节课咱们就聚焦在热力学基础，重点来聊聊内能、功和热量这三个小伙伴。这可是高中物理选修3-3里第三章的内容哦，粤教版的课本上都有呢！咱们要好好结合课本，通过实验和思考，一起来揭开这些神秘能量的面纱??。咱们得让这些理论知识从纸上走到现实，看看它们到底是怎么一回事！??

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的内能、功和热量，不仅是对物理知识的深入理解，更是对科学探究精神和创新思维能力的锻炼。我们希望通过这节课，培养你们观察物理现象、提出问题、设计实验、分析数据的能力。同时，激发你们对科学的好奇心，提升科学态度和价值观，让你们在探索能量奥秘的过程中，体验到科学的力量和乐趣。这样的学习，不仅让知识生根发芽，更能让我们的思维飞翔??。

学习者分析

同学们，在咱们开始今天的内能、功和热量之旅之前，先来了解一下我们的学习伙伴们。首先，你们已经接触过一些基础的物理概念，比如力、运动和能量，这些是理解今天内容的基础。不过，对于内能、功和热量这些较为抽象的概念，可能还需要一些具体的实例来帮助你们更好地理解。

从学习兴趣来看，你们对物理现象总是充满好奇，喜欢动手做实验，这很好！你们的能力也在逐步提升，能够通过观察和实验来提出假设，并通过数据分析来验证这些假设。不过，由于这些概念比较抽象，有些同学可能会觉得有点难度，尤其是当涉及到能量转换和守恒的时候。

在学习风格上，有的同学可能更喜欢通过实验来直观感受物理现象，有的则更倾向于通过逻辑推理来理解抽象概念。这两种风格都很重要，我们会在课堂上结合使用，让不同的同学都能找到适合自己的学习方式。

至于可能遇到的困难和挑战，主要是对能量转换的理解不够深入，以及如何将抽象的物理概念与实际生活联系起来。我们会在课堂上通过丰富的实例和互动讨论来帮助大家克服这些困难，让学习变得更加轻松有趣。让我们一起加油，开启这段充满能量的学习之旅吧！????

教学资源

-实物教具：温度计、压力计、弹簧测力计

-虚拟实验软件：能量转换模拟软件、热力学实验仿真平台

-信息化资源：教学视频、在线互动问答系统

-教学手段：多媒体投影仪、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校内部学习管理系统、物理学习论坛

教学过程

一、导入（约5分钟）

同学们，大家好！今天我们要一起探索物理世界中的能量奥秘，特别是内能、功和热量这三个小家伙。首先，让我们来个小游戏，看谁能最快说出生活中哪些现象是能量转换的表现？比如，我们吃饭的时候，食物的能量怎么变成了我们的能量？这样的问题是不是很有趣呢？??

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知

首先，我们来了解一下什么是内能。内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和。简单来说，就是物体内部的热能。我会在黑板上写下内能的定义，大家注意看。

2.举例说明

3.互动探究

现在，请大家分成小组，讨论一下你们刚才的问题。看看你们能找到哪些答案？几分钟之后，我会请每个小组派代表来分享他们的发现。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动

2.教师指导

在你们进行实验的过程中，我会巡视各个小组，观察你们的操作，并给予必要的指导。

四、新课呈现（续）

1.讲解功

现在，我们再来看看功。功是力在物体上做功的量度，通常用字母W表示。功的计算公式是W=F*s，其中F是力，s是力的作用距离。我会用几个例子来解释这个概念。

2.举例说明

比如，我们用力推一个箱子，箱子移动了一段距离，这就是力对箱子做了功。我会用多媒体展示几个实际生活中的例子，帮助大家理解功的概念。

3.互动探究

现在，请大家再次分成小组，讨论一下你们刚才的问题。看看你们能找到哪些答案？几分钟之后，我会请每个小组派代表来分享他们的发现。

五、巩固练习（续）

1.学生活动

2.教师指导

在你们完成练习的过程中，我会巡视各个小组，观察你们的操作，并给予必要的指导。

六、新课呈现（续）

1.讲解热量

2.举例说明

比如，当我们将热水倒入冷水中时，热量就会从热水传递到冷水中。我会用多媒体展示几个实际生活中的例子，帮助大家理解热量的概念。

3.互动探究

现在，请大家再次分成小组，讨论一下你们刚才的问题。看看你们能找到哪些答案？几分钟之后，我会请每个小组派代表来分享他们的发现。

七、巩固练习（续）

1.学生活动

2.教师指导

在你们进行实验的过程中，我会巡视各个小组，观察你们的操作，并给予必要的指导。

八、总结与反思（约10分钟）

同学们，今天我们学习了内能、功和热量这三个概念。通过实验和讨