高中信息技术粤教版选修1教学设计-4.2.1 用穷举法求解问题的基本过程.docx

高中信息技术粤教版选修1教学设计-4.2.1用穷举法求解问题的基本过程

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版选修1教学设计-4.2.1用穷举法求解问题的基本过程

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修1教学设计-4.2.1用穷举法求解问题的基本过程

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够认识到穷举法在解决问题中的实用性和局限性。

2.增强学生的计算思维能力，通过穷举法的学习，提升学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.提高学生的技术应用能力，让学生能够将穷举法应用于实际编程和算法设计中。

4.强化学生的算法观念，使学生理解算法的基本概念，为后续更复杂的算法学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解穷举法的概念：重点在于使学生明确穷举法是一种通过尝试所有可能的解来找到问题的解的方法。

-掌握穷举法的步骤：强调学生能够熟练描述穷举法的步骤，包括明确问题、列出所有可能的解、逐一尝试并验证解的有效性。

-应用穷举法解决实际问题：通过实例让学生学会如何将穷举法应用到实际问题中，如密码破解、棋盘游戏等。

2.教学难点

-穷举法的效率问题：难点在于理解穷举法在处理大量数据或复杂问题时可能导致的效率低下，例如在时间复杂度上的局限性。

-穷举法的适用范围：难点在于识别哪些问题适合使用穷举法，哪些问题则不适合，需要学生能够根据问题的特点做出判断。

-穷举法的优化：难点在于如何优化穷举法，例如通过剪枝技术减少不必要的尝试，提高算法的效率。

-理解穷举法与其他算法的关系：难点在于理解穷举法与其他算法（如回溯法、贪心算法等）的区别和联系，以及在不同情境下的选择。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、白板或电子白板

-课程平台：学校内部教学平台或在线学习平台

-信息化资源：穷举法相关的教学视频、动画演示、实例代码

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、小组讨论、编程实践任务

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和教学视频，要求学生预习穷举法的基本概念和应用场景。

-设计预习问题：设计问题如“穷举法适用于哪些类型的问题？”和“如何评估穷举法的效率？”

-监控预习进度：通过平台统计预习资料查看次数和提交预习成果的数量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解穷举法的基本原理。

-思考预习问题：学生思考并记录预习过程中的疑问和想法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个密码破解的案例引入穷举法。

-讲解知识点：详细讲解穷举法的步骤和示例代码。

-组织课堂活动：分组让学生尝试用穷举法解决简单的数学问题。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“如何优化穷举法以减少计算量？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的穷举法原理。

-参与课堂活动：学生分组讨论并实践穷举法解决问题。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，如“穷举法在处理大数据时效率如何？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解穷举法的核心概念。

-实践活动法：通过小组活动让学生体验穷举法的实际应用。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编程练习，要求学生编写穷举法解决特定问题的程序。

-提供拓展资源：推荐相关算法书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求完成编程练习。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思帮助学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握穷举法的基本概念和原理，理解其作为一种算法的基本特征。

-学生能够区分穷举法适用的场景和不适用的情况，如对于小规模数据集的优化问题，穷举法是一个有效的解决方案。

-学生能够描述穷举法的步骤，包括问题定义、枚举可能解、验证解的有效性等。

2.