2.2海陆的变迁 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自人教版地理七年级上册第二十二章《地球的表面形态》，具体涉及“2.2海陆的变迁”这一节。本节主要讲述地球表面形态的演变过程，包括地壳运动、海陆变迁的原因和表现形式。通过学习，学生能够了解海陆变迁的基本概念，认识到地球表面形态的动态变化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生通过学习海陆变迁，将能够认识到地球表面形态的动态变化与人类活动的关系，培养对人地关系的关注；通过分析地壳运动和海陆变迁的原因，提升综合思维能力；同时，通过了解不同地区的海陆变迁特点，增强区域认知能力，为后续学习地球科学知识打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：地球表面形态的演变过程，特别是海陆变迁的原因和表现形式。

-具体内容：

-地球表面形态的演变概述，包括地壳运动的基本概念。

-海陆变迁的原因分析，如板块构造理论。

-海陆变迁的具体表现形式，如大陆漂移、海平面升降等实例。

-学生通过实例理解海陆变迁对人类生活的影响。

2.教学难点

-核心难点：地壳运动与海陆变迁的原理和机制。

-具体难点：

-地壳运动的内在机制，如板块构造的运作方式。

-海陆变迁的动态过程，如大陆漂移的具体步骤。

-学生难以理解地壳运动与海陆变迁的复杂性和长期性。

-将抽象的地质学概念与实际现象相结合，如理解海底扩张和板块边界的作用。

-突破方法：

-利用模型和动画演示地壳运动的过程。

-结合实际案例，如喜马拉雅山脉的形成，帮助学生直观理解。

-通过小组讨论，鼓励学生提出假设并验证，增强探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理教学模型（如大陆板块模型）、地球仪、多媒体投影仪、计算机、互联网接入。

-课程平台：人教版地理教学资源网站、地理教育软件。

-信息化资源：地壳运动和海陆变迁的动画视频、相关地理知识科普文章。

-教学手段：实物展示、图片展示、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图和地球仪，提出问题：“同学们，你们注意到地图上的大陆和海洋了吗？它们是如何分布的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地球的形状和大小，以及地球的自转和公转。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-地球表面形态的演变：介绍地壳运动的基本概念，讲解板块构造理论。

-海陆变迁的原因：解释地壳运动如何导致海陆的变迁，包括大陆漂移、海平面升降等。

-海陆变迁的表现形式：通过实例，如喜马拉雅山脉的形成，展示海陆变迁的具体表现。

-举例说明：

-展示不同地质年代的海陆分布图，让学生观察并分析海陆变迁的变化。

-使用动画演示地壳运动和海陆变迁的过程，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论海陆变迁对人类活动的影响，如对航海、农业等的意义。

-实验模拟：使用地理教学模型，让学生模拟大陆板块的运动，体验海陆变迁的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握。

-设计一个关于海陆变迁的简单报告，让学生展示自己的理解和研究成果。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，个别指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生分享自己的报告，给予评价和反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：海陆变迁对人类文明的发展有哪些影响？

-提出问题：未来地球的海陆分布可能会发生哪些变化？为什么？

-分享相关地理新闻或科学发现，激发学生对地球科学的好奇心。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调地壳运动和海陆变迁的重要性。

-引导学生思考：我们如何通过学习地球科学来更好地保护我们的地球家园？

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关地理书籍或文章，准备下一节课的讨论话题。

-提醒学生注意观察身边的地理现象，思考它们与海陆变迁的关系。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：介绍地球的形成、发展以及人类对地球的认识过程。

-《地质学简明教程》：系统介绍地质学的基本原理和地质现象，适合有一定基础的读者。

-《海洋地理学》：探讨海洋的形成、结构、资源以及人类与海洋的关系。

-《气候变化与海平面上升》：分析全球气候变化对海平面上升的影响，以及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试