七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 1 When is your birthday Section C教学设计 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic1WhenisyourbirthdaySectionC教学设计（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进七年级英语下册Unit7的生日派对主题，学习如何询问和回答别人的生日。在这节课上，我们不仅会复习一些基础的时态知识，还会运用它们来展开一场有趣的对话。让我们一起期待一个充满欢笑和知识的课堂吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习询问和回答生日，提高他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组活动，提高他们在语境中灵活运用时态和句型结构的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，激发他们学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是学习如何使用一般现在时询问和回答他人的生日。具体包括询问句型Whenisyourbirthday?和回答句型…isonthe…of…(month)。

-细节举例：例如，通过展示课本中的例句，让学生模仿并自己构造询问和回答，如：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe15thofJanuary.通过这样的练习，学生能够掌握核心句型，并能在实际交流中使用。

2.教学难点

-难点内容：学生可能会在区分和运用一般现在时和一般过去时上遇到困难，特别是在询问和描述生日这样的特定情境中。

-细节举例：例如，学生可能难以区分Whattimedidyouhaveyourbirthdayparty?（一般过去时）和Whattimeisyourbirthdayparty?（一般现在时）。为了帮助学生突破这个难点，教师可以设计一系列对比练习，让学生在实际语境中对比两种时态的用法，并通过游戏或角色扮演加深理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：仁爱版英语教材配套电子教学平台

-信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线词典）、PPT课件、音频材料（如生日歌曲、对话录音）

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、游戏互动、实物教具（如生日卡片、日历）

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一首欢快的生日歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。接着，我会展示一张生日派对的图片，引导学生思考并回答：“Whatdoyouthinkofabirthdayparty?Canyoutellmeaboutyourlastbirthdayparty?”通过这样的提问，激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：复习一般现在时

-详细内容：首先，我会简要回顾一般现在时的构成和用法，然后展示课本中的例句，让学生跟读并模仿。例如，展示：“Mybirthdayisonthe20thofMay.”让学生跟读并尝试自己造句，如：“Mybrother’sbirthdayisonthe12thofJune.”

-第二条：学习询问和回答生日

-详细内容：接着，我会介绍询问和回答生日的常用句型，如“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayisonthe…of…(month).”通过课本中的对话示例，引导学生理解句型的用法，并进行跟读练习。

-第三条：时态对比

-详细内容：为了帮助学生区分一般现在时和一般过去时，我会设计一个简单的对比练习。例如，展示：“Whattimedidyouhaveyourbirthdayparty?”和“Whattimeisyourbirthdayparty?”让学生判断两个句子分别使用的是哪种时态，并解释原因。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演者，分别扮演询问者和回答者。他们需要运用所学句型进行对话，如询问对方的生日并回答自己的生日。通过角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学知识。

-第二条：小组讨论

-详细内容：我会提出一些问题，让学生在小组内进行讨论。例如：“Doyoulikebirthdayparties?Whyorwhynot?”这样的讨论有助于学生运用所学知识表达自己的观点，并提高他们的口语表达能力。

-第三条：游戏互动

-详细内容：