第22课 抗日战争的胜利（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docxVIP

第22课抗日战争的胜利（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

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教材分析

同学们，今天我们要一起回顾一段激动人心的历史——抗日战争的胜利！这节课，我们将从八年级上册历史（部编版）中提炼出关键知识点，深入探讨抗日战争的历史背景、过程及其胜利的意义。这不仅仅是对历史的回顾，更是对我们民族精神的传承和弘扬。接下来，让我们一起走进这场波澜壮阔的历史画卷吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养历史思维，理解抗日战争的历史背景和过程，认识到民族抗争精神的重要性。

2.增强文化自信，感受中华民族在逆境中的团结与坚韧，提升对国家历史文化的认同感。

3.提高爱国主义情感，从抗日战争的胜利中汲取力量，树立正确的价值观和民族自豪感。

4.培养批判性思维，学会从历史事件中分析原因、总结经验，为未来的学习生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对近代中国的历史有了初步的了解，对辛亥革命、五四运动等历史事件有一定的认识。这些知识为今天学习抗日战争的胜利奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史话题普遍感兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史，这有助于他们更好地理解历史事件。在能力方面，同学们已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，大部分同学偏好合作学习，喜欢在小组讨论中分享观点，但也有部分同学更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习抗日战争的胜利这一章节时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：

-对抗日战争的历史细节和复杂性理解不够深入；

-难以将抗日战争的历史背景与个人生活实际相联系，产生共鸣；

-在分析抗日战争胜利的原因时，可能缺乏全面的历史视角和批判性思维。

为了帮助同学们克服这些困难，我们将通过丰富的教学活动和互动讨论，引导他们深入思考，培养他们的历史思维能力和爱国主义情感。

教学资源准备

为确保课程顺利进行，我将准备以下教学资源：

1.教材：确保每位学生人手一本八年级上册历史（部编版）教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：收集与抗日战争相关的历史图片、战争地图、胜利庆祝场景的图表和视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，用于展示图片和图表，辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等设备准备齐全，以应对可能的互动活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

??激发兴趣：

同学们，你们知道吗？在很久很久以前，我们的祖国曾经经历过一段非常艰难的岁月，那就是抗日战争。今天，我们就来揭开这段历史的面纱，看看我们的祖辈是如何战胜侵略者，保卫家园的。

??回顾旧知：

在之前的学习中，我们了解了一些关于近代中国的历史事件，比如鸦片战争、甲午战争等。这些战争都让我们的国家蒙受了巨大的耻辱，也让我们的人民深受其害。那么，抗日战争与这些战争有什么不同呢？它又是如何取得胜利的呢？

二、新课呈现（约30分钟）

??讲解新知：

1.抗日战争的背景：讲解抗日战争爆发的原因，包括日本侵华的历史背景、国民政府的政策失误以及国际形势的变化等。

2.抗日战争的过程：详细介绍抗日战争的主要战役，如卢沟桥事变、淞沪会战、平型关大捷等，让学生了解抗日战争的艰辛历程。

3.抗日战争的胜利：分析抗日战争胜利的原因，包括中国人民的英勇抗战、国际反法西斯联盟的支持以及世界反法西斯战争的胜利等。

??举例说明：

1.以卢沟桥事变为例，讲解日本侵华的导火索和抗日战争的爆发。

2.以平型关大捷为例，展示中国人民的英勇抵抗和民族精神的伟大。

3.以抗日战争胜利的原因为例，让学生明白团结一心、共赴国难的重要性。

??互动探究：

1.将学生分成小组，讨论抗日战争中印象最深刻的一战，并分享各自的观点。

2.请学生列举抗日战争期间，中国人民为了抗战所做出的牺牲和贡献。

三、巩固练习（约20分钟）

??学生活动：

1.让学生根据所学知识，绘制一幅抗日战争的历史画卷，展示战争中的英雄人物和重要战役。

2.让学生撰写一篇短文，谈谈对抗日战争胜利的认识和感悟。

??教师指导：

1.检查学生的画作和短文，给予点评和指导。

2.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调抗日战争胜利的重要意义。

2.引导学生思考：在新时代，我们应如何传承和弘扬抗日战争精神？

五、课后作业（约15分钟）

1.阅读教材中关于抗日战争的章节，进一步了解相关历史事件。

2.收集抗日