7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版.docxVIP

7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

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教材分析

7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版。本节课以香港和澳门为研究对象，通过介绍其地理位置、历史背景、经济发展和旅游资源等内容，引导学生了解我国特别行政区的独特魅力，培养学生的爱国主义情怀和地理素养。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解我国地理国情。

核心素养目标

1.培养学生的区域认知能力，使学生能够识别香港和澳门在地理环境、经济发展和历史文化等方面的特点。

2.增强学生的综合思维，引导学生运用地理知识分析香港和澳门的地理位置、历史变迁与现代化进程的关系。

3.提升学生的空间观念，通过地图和图片资料，让学生直观感受香港和澳门的地理空间分布。

4.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到香港和澳门作为特别行政区在我国发展中的重要地位。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在八年级上学期地理课程中，学生已经学习了我国主要地形、气候类型以及地理环境对人类活动的影响等基础知识。在此基础上，学生对地理环境的基本概念和地理空间具有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科兴趣浓厚，愿意主动探究未知领域。他们在学习过程中具备较强的观察、分析、归纳能力。学习风格方面，部分学生善于通过地图和图像理解地理知识，而另一部分学生则更偏好文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解香港和澳门地理位置时感到困惑，因为他们对这两个地区在地理位置上的差异不甚了解。此外，对于香港和澳门的历史背景，学生可能由于地域文化差异而存在理解上的困难。在课程学习过程中，教师应关注这些难点，提供针对性的教学方法和辅助资源，帮助学生克服挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教学互动平台、电子白板。

2.课程平台：地理课程教学软件、在线地理资源库。

3.信息化资源：香港和澳门相关地图、图片、视频资料。

4.教学手段：实物模型、挂图、PPT演示文稿、小组讨论、案例分析。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示香港和澳门的旅游宣传片或图片，激发学生的兴趣，引导学生思考这两个地区为何被称为“东方明珠”。教师提问：“同学们，你们知道香港和澳门在哪里吗？它们有哪些特点？”以此引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）地理位置与地形

详细内容：教师展示香港和澳门的地理位置图，讲解其地理位置、地形特点以及与周边地区的联系。通过地图和图片，让学生直观了解香港和澳门的地理环境。

（2）历史背景与变迁

详细内容：教师介绍香港和澳门的历史背景，包括其归属变化、重要历史事件等。通过讲述历史故事，让学生了解香港和澳门的发展历程。

（3）经济发展与现代化

详细内容：教师分析香港和澳门的经济发展特点，包括产业结构、对外贸易、金融业等。通过案例讲解，让学生了解香港和澳门的现代化进程。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）绘制香港和澳门地图

详细内容：教师发放地图，让学生根据所学知识，绘制香港和澳门的地理位置、主要城市、旅游景点等。通过实践活动，巩固学生对地理知识的掌握。

（2）制作香港和澳门特色美食介绍

详细内容：学生分组，每组选择一种香港或澳门的特色美食，通过查阅资料、制作PPT等方式，介绍该美食的起源、制作方法、营养价值等。

（3）模拟香港和澳门一日游

详细内容：学生分组，每组设计一条香港或澳门的一日游路线，包括景点、交通、餐饮等。通过模拟活动，让学生了解香港和澳门的旅游资源。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）香港和澳门的地理位置对其经济发展有何影响？

举例回答：香港地处珠江口东岸，交通便利，有利于其发展成为国际金融中心；澳门与珠海相邻，旅游资源丰富，有利于其发展旅游业。

（2）香港和澳门的历史变迁对当地居民生活有何影响？

举例回答：香港回归后，香港居民的生活水平得到提高，社会稳定；澳门回归后，澳门居民的文化认同感增强，生活质量得到改善。

（3）香港和澳门的现代化进程有哪些特点？

举例回答：香港和澳门的现代化进程迅速，产业结构多元化，金融业发达；两地注重环境保护，城市绿化率高。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调香港和澳门的地理位置、历史背景、经济发展和旅游资源等方面的特点。同时，教师指出本节课的重难点，如香港和澳门的地理位置、历史变迁等，并举例说明。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《香港的现代化之路》：介绍香港从一个小渔村发展成为国际